12《故宫博物院》（教案）部编版语文六年级上册

六年级语文上册第三单元《故宫博物院》教学设计 教学目标: 1.学习根据阅读目的，选择合适的内容。 2.运用浏览全文、提炼信息、厘清顺序、梳理内容等方法，完成任务——“为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图”。 3.对材料中的重要信息进行组合，并搜集相关资料，完成任务二——“选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解”。 教学重点: 能根据阅读任务选择阅读材料，提取并整合材料中的阅读信息。 教学难点: 对材料中的重要信息进行组合，并搜集相关资料，完成任务二——“选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解”。 课时安排：1课时 教学过程： 第一步:为“故宫一日游”设计路线图 1.这个单元的学习，我们主要是了解——阅读目的不同，阅读的内容、方法也不同。 2.这篇课文给我们提供了两个学习任务，老师请一位同学读一读。  ◇为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 ◇选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。  3.我们先来看今天的第一个任务——“为家人计划故宫一日游画一张故宫参观路线图”。请先讨论:一个好的“故宫一日游”路线图设计，需要考虑、注意哪些问题? 预设： （1）要确定游览的“进口”“出口”，不走回头路。 （2）时间有限，参观的景点不能太多，要有所选择。 （3）每个景点大致玩多长时间要考虑，要预留出吃饭的时间。 …… 4.请大家浏览四则材料，说一说哪些材料对我们设计“故宫一日游”路线图有帮助。 预设： （1）材料一有帮助，材料一介绍了故宫博物院的大致布局和结构特点，以及一些重要的景点。 （2）材料三有帮助，材料三里明确写了故宫博物院 2011 年制定的游客参观路线。 （3）材料四是故宫博物院平面示意图，哪些区域开放、哪些区域不开放一目了然，对设计“故宫一日游”路线图有很大帮助。 （4）其实材料二也有帮助，材料二写了关于太和门的故事，可以帮助我们确定要不要把太和门作为一日游的重要景点。  5.现在任务非常明确了，确定游览的“进口”“出口”“路线”等对大家来说应该不是难事了。现在最重要的是在一天的时间里选择哪几个景点。现在请大家浏览这几则材料，说说自己的想法。 预设： （1）我觉得太和殿特别雄伟，我想去看看。它高二十八米，面积有两千多平方米，是古代皇帝举行重大典礼的地方，所以看起来很雄伟。 （2）看了材料一，我觉得太和殿富丽堂皇，到处都是蟠龙金柱，到处都是各种各样的