山东省烟台市第二中学2022-2023学年高一上学期10月月考历史试题

2022-2023学年度高一第一学期十月检测 历史试题 说明:本试卷分第I卷（选择题)和第I卷（非选择题）两部分，满分100分,考试时间90分钟。第Ⅰ卷的答案涂在答题卡相应位置上，第卷答案直接写在答题卡上。考试结束后,只交答题卡。 第I卷(选择题50分) 一、选择题:本大题共25小题,每小题2分,共50分。 1．大汶口文化遗址发掘的133座墓中，有些随葬品有五六十件，但有些随葬品极少；大溪文化遗址发掘的74座墓中，有的没有随葬品，而有的随葬品达58件之多。这些现象说明了（     ） A．生产力发展，墓葬文化相似 B．氏族内部分化，封建等级出现 C．私有制产生，阶级分化明显 D．国家已经产生，阶级压迫出现 2．武王灭纣后，封召公于北燕，召公为了辅佐周王，派其长子克代为封侯。如堇鼎记录了燕侯派遣使者献物于召公，燕侯旨鼎记述了燕侯亲往宗周见事的史实。这可以用来说明，西周初期（     ） A．统治秩序较为稳定 B．移民实边得以落实 C．燕国国君权力较大 D．南北文化相互交流 3．从甲骨文中我们可以看到很多商王求丰年和降雨的卜辞,但奇怪的是他们不是直接向他们心目中的最高神——“帝”请求,而是托祖先转达。据此我们可以断定商代（     ） A．祖先的地位高于神 B．国家大事完全通过占卜来决定 C．王权与神权相结合 D．崇拜祖先的宗法观念已经形成 4．司马迁在《史记》中，以黄帝为华夏第一帝，将“五方”之民，以及中国四边的匈奴族、南越族、东越族、西南夷等的祖先一同纳入华夏世系中去。据此可知，司马迁意在（     ） A．强调各民族保留自身特色 B．启发民众摒弃华夷观念 C．坚持不虚美不隐恶的原则 D．构建同源同祖思想观念 5．“至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖，富者田连阡陌，贫者亡立锥之地”这则材料可以看出（     ） A．秦朝土地私有制确立 B．土地兼并带来社会两级分化 C．秦朝赋税过重 D．商鞅的做法加强了中央集权 6．战国时代诸子蜂起，儒家和墨家内部都有不同的派系。庄子崇尚老子，倡导自然，韩非主张彻底抛弃文学、忠信、仁义、贤智，“一断于法”。此外，还有“离坚白”和“合同异”的名家，以及阴阳家、纵横家等等。百家自由发表言论，平等竞争，思想极度活跃。该状况（       ） A．反映出百家在争辩中实现融合 B．根源于经济社会的全面转型 C．说明儒家思想丧失了统治地位 D．体现了诸子学派内部的分裂 7．秦始皇统一六国后，接受了邹衍的五行学说，认为周属火德，秦代周，应当属克火的水德；因五色中和水相配的是黑色，于是把礼服和旌旗皆用黑色。据此可知，秦始皇（     ） A．推行法家治国思想 B．意图强化思想专制 C．寻求立国合法依据 D．全国推行郡县制度 8．中国近现代史学先驱柳翼谋评价秦始皇：“盖秦政称皇帝之年，实前此二千数百年之结局，亦为后此二千数百年之起点，不可谓非历史一大关键"。这一评价主要是基于秦始皇（     ） A．修筑长城维护边疆稳定 B．建立了统一的中央集权国家 C．焚书坑儒强化思想控制 D．首创郡县制加强对地方管理 9.根据如表材料，可以得出的结论是（　.　） 评价 出处 “明法度，定律令，皆以始皇起。” 《史记·李斯列传》 “并吞战国，海内为一，功齐三代。” 《汉书·主父偃传》 “秦之所以革之者，其为制，公之大者也。” 《封建论》 “始皇帝，自是千古一帝也。” 《藏书》 A．秦始皇制定了统一的法律 B．秦建立了皇权至上的皇帝制 C．秦始皇实现了对地方的控制 D．高度评价秦朝的统一及制度 10.如图为湖南湘西龙山县里耶镇出土的“迁陵洞庭郡”简，里耶秦简中频繁出现“洞庭郡”，然而据《史记》、《汉书》等文献记载，秦始皇统一全国后分天下为三十六郡，其中并无“洞庭郡”的记录。简牍关于“洞庭郡”的记载与传世文献不相符，这说明（　　） A．简牍客观地再现了秦朝历史全貌 B．历史真相因年代久远而无法定论 C．史书的主观性太强导致可信度低 D．多重史料互证利于辨别历史真伪 11.图2体现的中国古代政治制度是（　　） A．内外服制 B．分封制 C．郡县制 D．郡国并行制 12．如图是东汉某一时期的社会现象图，它反映的实质问题是（     ） A．外戚宦官交替专权 B．封建君主专制演进 C．皇帝昏庸造成乱象 D．血缘政治得到强化 13．有学者指出，实行了300多年的两汉选官制度——察举制。从实际情况观察，察举制确实为汉朝选出了许多人才。但任人唯亲、唯财、唯势，权门势家把持察举的结果，令其流弊百出。据此可知，该学者认为 A．察举制埋下汉末分裂割据的隐患 B．察举制对两汉政治具有双重影响 C．权门势家把持察举使其