第1部分 板块4 第7讲 宋元时期中央集权的加强与统一 -2023高考历史一轮复习【导与练】高中总复习第1轮教师用书word（老教材，通史A版）

板块四　两宋的新变化与元朝的统一 [阶段特征] 宋元时期(960—1368年)是中华文明的继续发展时期。 1.政治与民族关系:国家由分裂割据逐步走向统一;中央集权制度发展和完善;辽、西夏、金在保存民族特色政治制度的同时,积极学习汉族先进政治制度;元朝创立行省制度,影响深远;各民族政权之间以和平经济文化交流为主,民族交融出现新高潮,统一的多民族国家得到进一步巩固和发展。 2.经济与社会:农业、手工业发展;商业和城市繁荣;经济重心南移完成;封建生产方式进一步向边疆地区扩展;社会出现一系列新变化,如门第观念淡化,社会各阶层流动加快,人身依附关系减弱,国家对社会的控制较前代松懈。 3.思想与文化:理学产生;科技成就突出,印刷术、指南针、火药的使用取得突破性进展;文艺平民化、市俗化趋势明显,突出代表有宋词、元曲和风俗画。各族文化交融,辽夏金元都创制了自己的文字。 第7讲　宋元时期中央集权的加强与统一 关联新课标 试题角度 备考分析 通过了解两宋的政治和军事,认识这一时期在政治方面的新变化。 (1)2020·全国Ⅰ卷,42:宋代时代特征 (2)2020·全国Ⅱ卷,26:宋太祖后殿试成为定制,完善考试录取程序 (3)2019·全国Ⅲ卷,26:北宋募兵制加重政府财政负担 (4)2018·全国Ⅲ卷,25:两宋科举制下的阶层流动 (5)2017·全国Ⅲ卷,27:关于宋太祖驾崩的不同记载 (6)2017·海南卷,21:宋太宗对“陈桥兵变”的解释与今人研究的结果不同 (7)2016·全国Ⅰ卷,26:宋代重史传统对君主专制的影响 1.高频考点:宋代中央集权的加强,科举制的完善及作用,重史传统对君主的影响。 2.备考策略:(1)掌握宋代中央集权加强的措施和科举制度带来的新变化。(2)元朝的统一和行省制度是重点,值得关注。 (对应学生用书第43页) 一、中央机构 1.宋代:中书门下为最高行政机构;由枢密院专掌军政,三司专掌财政,与宰相分权,并增设参知政事为副相;枢密院又与“三衙”在调兵权与统兵权上进行分权。 2.元代:设中书省,上承天子,下总百司,是最高行政机关。 二、地方治理 (一)宋代 1.措施 (1)军事:把地方精锐部队编入禁军。 (2)行政:中央派文官担任地方各州长官,州一级增设通判,与知州彼此制约。包括转运司在内,设立平行的四个路级机构,合称“四监司”,从不同方面对各州进行监控。 (3)财政:设转运司综理地方财政,保证各州赋税绝大部分上交朝廷。 2.特点及影响 (1)重文轻武、文人治国。提倡文治,扩大科举规模。 (2)分割权力,相互制约,巩固国家统一和安定,强化中央集权。 (3)制度过于僵化,权力分割过细,影响行政效率,政治风气因循保守。 (二)元朝 1.交通:为巩固统一,修筑四通八达的驿道,设立驿站,为公差人员提供交通和生活服务,也用来运输官府物资;又隔一定距离分设急递铺,负责传递公文。 2.行省制度 (1)目的:为了对幅员空前辽阔的多民族国家进行有效的管理和统治。 (2)来历:元朝中央宰相机构是中书省,委派官员代表中书省处理地方事务,逐渐固定常设,称为行中书省,简称行省。 (3)措施 ①大都附近:中书省直辖,称“腹里”。 ②吐蕃地区:由直属中央政府的宣政院管理。 ③多数地区:设行中书省。行省制加强中央集权,一在于行省长官由中央任命;一在于行省划界主要原则“犬牙相入”,打破自然的山川之险,不易割据。 ④西域:设北庭都元帅府宣慰司等管理军政事务,加强对西域管理。 ⑤台湾:设澎湖巡检司履行行政管理职能,以经略台湾。 (4)影响 ①行省辖区广阔,军政大权集中,提高了行政效率,巩固了多民族国家统一。 ②我国省制开端,是地方行政制度的重大变革。 ③促进边疆少数民族地区政治、经济和文化发展。 [名师点拨] 元朝划分行政区采取了“犬牙交错”的原则,将环境差异大的地区拼成一个又一个的行省。如设置湖广行省,洞庭湖横亘其间,而且又跨岭南,直到今广西。这样设置的目的是防止地方割据势力的出现,同时,这样的设计打破了自然阻碍,利于民族交往交流交融。 三、宋代科举制度的完善与监察制度 1.科举制度:进一步完善,不仅原则上面向全社会开放,而且更加强调公平竞争。大批出身于平民家庭的士人进入政坛,官居高位,给政治增添了活力。 2.监察制度:台谏合一,以往只负责言谏的谏官与御史台官员一样拥有了监察的权力。 四、民族交融 1.宋元时期战争频繁,促进了民族交融。两宋时期,封建生产方式逐渐向边疆地区扩展,周边各族迅速封建化。 2.回族是在元朝形成的。 一　制度建设——宋元中央集权制度的加强 材料一　 材料二　《元史》载:“(行省)掌国庶务,统郡县,镇边鄙,与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之。” [问题] (1)根据材料一并结合所学知识,概括