第1模块 专题1 第1讲 先秦时期的政治制度 -2023高考历史一轮复习【导与练】高中总复习第1轮教师用书word（老教材，人民版）

专题一　古代中国的政治制度与国家治理 [阶段特征] 中华文明多元一体,自成系统。 1.王位世袭制、分封制和宗法制,是先秦时期政治制度的主要特点。 2.中枢权力机构不断调整。秦始皇创立中央集权制度,摆脱了血缘政治模式,走向官僚政治集权统治。秦汉至明清,中央由三公九卿制到三省六部制再到中书省、枢密院、三司并重,直至明初废除丞相,后来明朝设立内阁、清朝设立军机处,体现了皇权不断加强、相权不断削弱直至被废除的趋势。 3.中央集权不断加强。中央与地方矛盾的发展,促使秦汉至明清的统治者们不断采取措施调整地方机构。从郡县制、郡国并行制、行省制再到权分三司,体现了地方听命于中央、中央集权不断强化的趋势。 4.选官制度不断完善。从汉代察举制到魏晋九品中正制再到隋唐科举制,中国的选官制度日趋完善,一定程度上体现了公平、公正的原则,但它本质上仍是巩固封建统治的一种手段。 第1讲　先秦时期的政治制度 高考评价分析 2021 全国乙卷:西周时期生产力不断发展,推动了诸侯国内部分封规模的扩大(历史解释) 1.必备知识:分封制、宗法制;华夏认同;春秋战国时期新旧秩序的嬗变。 2.价值导向: (1)先秦时期是中华文明的源头和奠基时期。制度设计体现了政治智慧与进步性,早期制度对中华文明发展产生重要作用,如文化心理认同,奠定多民族统一国家基础等。 (2)春秋战国时期王室衰微、士无定主,各国君主权威渐成、郡县出现反映出中央集权体制渐趋形成,为统一局面的出现奠基。 3.新课标变化:分封制与商朝内外服制度相比的进步性;春秋战国时期的政治变动。 2020 全国Ⅰ卷:春秋时期楚国国君自称王,分封制受到挑战(历史解释) 全国Ⅲ卷:西周政治制度对中华文明发展的影响[制度演进进步性](历史解释、家国情怀) 2019 全国Ⅰ卷:宗法制下王位继承的稳定性[制度演进进步性](史料实证) 全国Ⅱ卷:秦组织大型水利工程[制度自信](历史解释) 全国Ⅲ卷:儒家思想的制度渊源[道德品质](历史解释) 2017 全国Ⅰ卷:分封制进步性[民族交融、文化认同](历史解释) 2016 全国Ⅱ卷:入台族裔回乡请祖先牌位赴台[统一意识](历史解释) 全国Ⅲ卷:宗法制下的文化传承[传承意识](历史解释) 海南卷:家国同构“父母官”(历史解释) 一、夏商的政治制度 1.王权承袭:王位世袭制代替禅让制,“家天下”的局面逐渐形成。 2.王权特点:通过占卜的方式决定国家大事,王权具有神秘色彩;父子相传或兄终弟及。 3.行政制度:商朝中央设有尹及各类事务官,掌管政务;地方封侯和伯,定期向商王纳贡,并奉命征伐。 [名师点拨] 王位世袭制代替禅让制是历史的进步 (1)它标志着社会财富和社会权力的集中——“家”的私有观念深化,是生产力进步的表现之一。 (2)以神权为依托,象征权力的器物和建筑出现,如大型宫殿等——“天下共主”雏形初现。 (3)反映尊卑贵贱的各类墓葬、青铜制品也大量出现——奴隶社会基本秩序建立。 二、西周的政治制度 1.分封制——权力分配制度 (1)含义:周天子把王畿以外的广大地区土地和人民分封给诸侯,让他们建立诸侯国,拱卫王室。 (2)目的:进行有效的统治。 (3)概况 分封对象 同姓贵族、异姓功臣或旧贵族 诸侯义务 效忠周王、定期朝觐述职、随王征伐 诸侯权利 受封土地、人民;拥有和世袭诸侯国内军政大权 主要诸侯国 鲁、齐、燕、卫、宋、晋、楚等 等级序列 天子—诸侯—卿大夫—士 (4)主要特点 ①分封对象:多元化,以同姓亲族为主体。 ②分布地区:主要集中在黄河中下游地区,同姓亲族封地多在富庶之地或战略要地。 ③纵向联系:明确周王权力和诸侯义务,形成严格的等级序列,加强了中央与地方的纵向联系。 ④横向联系:以血缘关系为纽带分配国家政治权力。 (5)影响 ①积极影响:开发边远地区,扩大统治区域;奠定多民族统一国家的基础,增强了中华民族的凝聚力。 ②消极影响:后期诸侯国势力日益壮大。诸侯国之间出现了强国兼并弱国的现象,周天子的权威削弱。 (6)瓦解:随着诸侯国势力的日益壮大,到西周后期,周王室衰落,分封制遭到破坏。 [名师点拨] 分封制对中华文明的影响 分封制下地方虽有很大的自治权,但在政治理念上形成了统一的国家政治文化心理。被分封的诸侯国将以周为中心的核心文化传播到了各地,将各地的地方文化融合统一为中原文化。这种传播和融合,有利于政治疆域和周文化的扩展,推动了中华文明的传播,天下一家的民族认同、文化心理认同逐渐形成。这奠定了中华传统文化的基本格局。 2.宗法制——权力继承制度 (1)含义:是利用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。 (2)目的:加强分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 (3)内容