青岛版科学六年级上册第7课秋季星空学历案

秋　季　星　空 【课题与课时】 青岛版小学科学六年级上册第三单元第7课 【课标要求】 2017年课程标准： 13.4 太阳系是人类已经探测到的宇宙中很小的一部分，地球是太阳系中的一颗行星。 2022年课程标准： 9.5 地球所处的宇宙环境。 【学习目标】 1.知道秋季星空与春夏星空不同，知道星空中的显著星座。 2.会使用活动星图，能用已知的星座或活动星图找寻并认识更多的星和星 座。 3.对星空的变化表现出探究兴趣;进行中长期的观测活动，培养中长期科学探究的意识。 4.了解人类的好奇和社会的需求是观测星空的动力。 【评价任务】 1. 任务一：交流我们观察星空的发现。（检测目标1） 2. 任务二：认识秋季星空中的显著星座。（检测目标2） 3. 任务三：利用活动星图，认识更多星和星座。（检测目标3） 【资源与建议】 1.“秋季星空中有哪些显著的星座？”是探究秋季星空的起点，我们已经知道了什么是星座，春季和夏季星空的典型星座，继续学习秋季有哪些显著的星座。课前需准备观察星空的记录。 2.学习过程：首先，交流课前观察星空的发现。接着，认识秋季星空中的显著星座；再次，利用活动星图，认识更多星和星座，并进行检测与拓展活动。 3.本课学习重点是“认识秋季星空中的显著星座”，难点是“如何寻找仙后座”通过完成任务二，阅读教科书并观看视频，将有助于突破难点。 【学习过程】 任务一：交流课前观察星空的发现。（检测目标1） （参照教材活动一：交流课前观察星空的发现。） 1.小组内交流课前观察的发现。 2.秋季星空和春、夏季星空一样吗？ 3.北斗七星的方向和原来一样吗？ 4.将自己的发现用文字或绘图的方式记录在《科学学生活动手册》。 评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）能说出秋季星空和春夏星空的不同；（3）能用绘图或文字表达自己的发现。 任务二：认识秋季星空中的显著星座。（检测目标2） （参照教材活动二：认识秋季星空中的显著星座。） 1.阅读教科书并观看视频，了解认识仙后座。 2.阅读教科书并观看视频，寻找仙后座的位置。 （1）先找到北斗七星。 （2）利用北斗七星“天璇”“天枢”的连线找到北极星。 （3）连接北斗七星中的“玉衡”与北极星，延长一倍的距离。 评价标准：（1）认识仙后座，知道仙后呈近似的“W”或“M”形；（2）能通过北斗七星找到仙后座的位置；（3）能理解到仙后座