难点1 酸与碱之间的反应-2022-2023学年九年级科学上学期期中期末考点大串讲(浙教版)

难点1 酸与碱之间的反应 【知识点1】酸 1. 定义：指在水溶液中电离时产生的阳离子都是氢离子的化合物 【注意】 （1） PH：小于7 （2） 鉴别：紫色石蕊遇酸变红 （3） 某些盐的水溶液中电离出氢离子，显酸性，但不是酸 2. 与酸反应的物质 （1） 与碱发生反应：Cu(OH)2＋H2SO4===CuSO4＋2H2O （2） 与金属发生反应：Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑ （3） 与金属氧化物发生反应：CuO＋H2SO4===CuSO4＋H2O （4） 与盐发生反应：BaCl2＋H2SO4===BaSO4↓＋2HCl 【知识点练习】 【例1】为研究各种物质的性质，某化学兴趣小组的同学在实验室进行如下图所示的实验，请回答有关的问题。 （1）能产生气泡的是__________（填字母序号）烧杯。 （2）能证明C烧杯中恰好完全反应的现象是_____________________ （3）有一只烧杯中的物质不与稀盐酸反应，原因是___________________________ （4）稀盐酸与E烧杯物质反应的原理在生活中的具体应用是_______________________ 【知识点2】碱 1. 定义：指在水溶液中电离时产生的阴离子都是氢氧根离子的化合物 【注意】 （1） PH：大于7 （2） 鉴别：紫色石蕊遇碱变蓝；酚酞遇碱变红 （4） 某些盐的水溶液中电离出氢氧根离子，显碱性，但不是碱 2. 与碱反应的物质 （1） 与酸发生反应：2HCl+Ca(OH)2===CaCl2+2H2O （2） 与非金属氧化物反应：CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O （3） 与盐发生反应：3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl （必须有沉淀生成） 【知识点练习】 【例2】某校初三化学兴趣小组的同学为验证氢氧化钠的化学性质做了如下实验探究。请你根据实验回答有关问题。 （1）实验1的试管中可观察到的实验现象是_____________________。 （2)甲同学观察到实验2无明显现象，他得出结论：氢氧化钠与盐酸不发生反应。乙同学认为甲同学的结论不正确，他改进了该实验方案：先向氢氧化钠溶液中滴入几滴______并振荡，再逐滴滴入稀盐酸，观察到溶液由红色变无色，由此可知氢氧化钠与稀盐酸________（填“发生”或“不发生”）化学反应。 （3）小亮同学由实验2联想到在氢氧化钠溶液中通入二氧化碳也没有明显现象，那么二氧化碳与氢氧化钠是否发生了化学反应呢？（本实验中忽略CO2溶于水） I、王敏同学从实验3得到的溶液中取出少量，加入试管中，滴入________溶液，观察到有白色沉淀生成，其反应的化学方程式为__________________，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。 Ⅱ、为了验证CO2和NaOH溶液发生了化学反应，晓霞同学设计了实验4图示实验方案，当观察到_______________________现象时，证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了化学反应 Ⅲ、通过对氢氧化钠化学性质的探究，同学们得出保存氢氧化钠固体的方法是_____________________ 【知识点3】中和反应 1. 定义：酸与碱发生的反应，称为中和反应 【注意】 （1）中和反应一定生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应。 （2）NaOH与HCl发生中和反应，现象不明显(无沉淀、气体产生，也无颜色变化)。所以实验中常借助酚酞试液的颜色变化来判断是否恰好完全反应。 2. 【实验】鉴定溶液中，剩余溶液的成分 （1） 若酸剩余，可以向其中添加 ①酸碱指示剂：指示剂变红 ②活泼金属：金属逐渐溶解，有气泡产生；点燃生成的气体，发出淡蓝色火焰。 ③碳酸盐：固体逐渐溶解，有气泡产生；生成的气体，能够使澄清石灰水变浑浊。 （2） 若碱剩余，可以向其中添加 ①酸碱指示剂：指示剂变蓝 ②酚酞：无色酚酞变红 ③含Mg2+、Fe3+、Cu2+的可溶性盐：产生白色沉淀、红褐色沉淀、蓝色絮状沉淀 【知识点练习】 【例3】回答下列问题 (1)实验一中能否验证CO2与NaOH发生化学反应？___________（填“能”或“不能”），你判断的依据是___________。 (2)实验二中反应较慢的试管中，观察到的现象是___________，写出该反应的化学方程式___________。 (3)实验三中，开始U形管中是滴有酚酞试液的蒸馏水，向左、右两管中同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀硫酸。开始滴加时___________侧管中呈现红色（填“左”或“右”）。充分反应后，U形管中溶液呈现无色，此时溶液中存在的物质除酚酞外，一定有___________，可能有___________，反应的化学方程式为___________。 1．日常生活中遇到的下列