4.2 以礼待人 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册

 第2课时　以礼待人

一、教学分析

【教学目标】

【重点难点】

教学重点：如何做文明有礼的人。

教学难点：文明有礼的作用。

二、教学过程

一、导入新课

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师生归纳：以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。引出课题《以礼待人》。

二、新课讲授

活动一：运用你的经验P37

学生回答：朋友来了，小岩站起来主动打招呼；爸妈跟朋友聊天，小岩虽然有些饿，但还是耐心等待；朋友用公筷为小岩夹菜，小岩站起来表示感谢。

活动二：自主学习：礼的含义

（1）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。

（2）社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止优雅等方面。

活动三：探究：文明有礼对个人的重要性。

文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现，文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。

活动四：探究与分享P38（1）

学生回答：

1、居民文明有礼。2、基础设施完善。3、环境优美。4、文化生活丰富等。

活动五：探究：文明有礼对社会的重要性。

文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

活动六：探究与分享P38（2）