19 专项培优卷3 课文内容与积累运用-2022秋六年级上册语文【王朝霞系列】培优100分单元AB卷(部编版)

☆☆e 语文六年级上册R则 人”韵味悠长，表达了诗人内心的孤苦之情；辛弃疾的“明月别枝惊鹊 ”恬静自然，写出了词人喜悦欢快的心情。 专项培优卷③ 课文内容与积累运用 5.古诗是中华文化的瑰宝，徜徉其中，我们领略了“绿树村边合， 0 长陈上光满天 的田园风光；欣赏了“黑云翻墨未遮山， ”的西湖骤雨；感受 了“等闲识得东风面， ”的绚丽春景。 一、默写填空。 6.诗词中有景：辛弃疾的 ,听取蛙声一片”写出了稻花飘香、蛙声 1.移舟泊烟渚， 阵阵的夏夜美景：刘禹锡的“九曲黄河万里沙 ”写出了黄河裹 ,同到牵牛织女家。 挟黄沙、奔腾不息的壮丽之景。诗词中有情：贺知章的 ,乡音 3.茅檐长扫净无苔， 无改鬓毛衰”道尽了他久客还乡的复杂感受；毛泽东的“更喜岷山千里雪 0 4. ,望湖楼下水如天。 ”写出了红军翻越雪山之后的喜悦之情。 5.胜日寻芳泗水滨， 7.李磊想请林丹阳和他一起参加学校的合唱团，林丹阳说：“不好意思，我五音不全，就 6.无情未必真豪杰， 不参加了，谢谢你的热情邀约。”我知道林丹阳说的“五音不全”中的“五音”指的是 我还知道“五彩”指的是 ,“五行”指的 条 7. ,笑问客从何处来。 8. 把酒话桑麻。 还来就菊花 9.七八个星天外， 。旧时茅店社林边， 8.(成都市)在我国的诗文中，爱国是永恒的主题。陆游的“位卑 ”流 10.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有 的人，有 露出强烈的责任感；曹植的“ ,视死忽如归”展现了崇高的精神境 界；李纲的“祖宗疆土， ,不可 ”彰显出寸土不让 的人，有 的人…这就是中国的脊梁。 的坚守：鲁迅的“惟有 是值得宝贵的，惟有他发扬起来 11.那些小丘的线条是 ,就像只用 ,不用 ”则强调了民族精神对国家生存和发展的重要性 的中国画那样，到处 12.他好像面对着大海，月亮正从 9.（泉州市)方鼓琴而志在太山，锺子期日：“善哉乎鼓琴， 0 的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎 少选之间而志在流水，锺子期又日：“善哉乎鼓琴， 。”伯牙 时间 月亮越升越高，穿过 似的微云。 和锺子期成为知音的传说广为流传，人们因此常用“ ”这一成语来比 二、理解填空。 喻知音难觅或乐曲高妙 夺 1.具体行动很重要，敢闯实干才会有出路，否则理想就是幻想，就是空谈。正如鲁迅先 10.“这种境界，既使人 ,又叫人 ,既愿 ,又想坐下 孙 生所说的“其实地上本没有路 低吟一首奇丽的小诗。”这句话出自 (作者)所写的《草原》。在这篇文章 2.《七律·长征》中，以直白的语言、豪迈的语势，开门见山地表现红军乐观主义精神的诗 、 中，作者描绘了草原风光图 图、 图三幅画面，讴 句是： ；将一“暖”和一“寒”形成鲜明 歌了蒙汉同胞的民族情谊。 的对比，表现出长征的艰辛及红军战士大无畏的英雄气概的诗句是： 11.《丁香结》一文中，作者描写了丁香花的颜色 三个方面的特 点，又由丁香花联想到了象征着愁怨的“丁香结”，最后发出了“结， 3.诗人杜牧看到江南绚丽多彩的美景，挥笔写下《江南春》一诗。其中“ ,不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。 ,水村山郭酒旗风”两句诗描绘出了明媚的江南春光；“ 12.《开国大典》一文按照开国大典进行的顺序，描写了群众进场 日⑧⊙ ”两句诗则再现了烟雨江南空蒙迷离的美景。 群众游行等众多场面，表达了中国人民对新中国的诞生 4.诗人、词人常常借月亮表达自己的情感。孟浩然的“ ,江清月近 的感情」 培优100分语文73、六年级上册则 培优100分语文74、六年级上册则 13.《只有一个地球》一文从—_____目前4.《狼牙山五壮士》一文依次记叙了五壮士()的故事，表现了他们英勇顽强、宁死不 屈的革命主义精神。 人类无法移居到别的星球这三个方面，阐明了“只有一个地球”的事实，呼吁人们 ①顶峰歼敌②接受任务③英勇跳崖④引上绝路⑤痛击敌人 —° A.⑤②①④③B.②⑤④①③C.②⑤①④③D.②④⑤①③ 14.《我的伯父鲁迅先生》通过叙述“谈《水浒传》”“”“燃放花筒” 5.下列说法不正确的一项是()_ “_______””___”五件事，说明鲁迅先生是—A.《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的诗。 个_____的人，表达了作者对鲁迅先生的怀念之情。B.《京剧趣谈》一文中“马鞭”这部分内容主要讲述了京剧舞台上如何处理一些没办 15.“深蓝的天空中挂着一轮—的圆月，下面是海边的沙地，都种着法表现或不好解决的问题，表达了作者对京剧的喜爱之情。 的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，_，手捏一柄钢叉，向一C.“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”是说当时社会黑暗，革命者很容易遭到反动派 匹猹尽力的刺去，那猹却____，反从他的胯下逃走了。”这段话写了月下的迫害。 看瓜刺猹的闰土，塑造了他_的形象。D.同一篇文章，阅