18 专项培优卷2 句子与语言运用-2022秋六年级上册语文【王朝霞系列】培优100分单元AB卷(部编版)

语文六年级上册R则 6.(北京市)以“一说起蜜蜂，大多数人就会想到蜜蜂奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆”为首句， 后面四句话最恰当的排序是() 专项培优卷② 句子与语言运用 -0 ①爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂 或长晓上光满天 是一支授粉的生力军。②但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献一一维持生物多样性相 0 比，实在太微不足道了。③世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉。④而在人类所种 一、选择正确答案的序号填空。 植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂传授花粉。 1.下列句中标点符号使用有误的一项是( A.①②3④ B.③④①② C.②①③④ D.②④①③ A.“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” 7.(广州市·新情境)用一句话概括下面这段话的中心意思，最恰当的一项是() B.参加开国大典的，有工人、农民、学校师生、机关工作人员等。 科学家研究表明，大气中臭氧层每减少2.5%，就会给世界带来47万个皮肤癌患 C.我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么…” 者。臭氧层被破坏不仅给人类带来灾难，更是环境的杀手。它不但会导致农作物大 D.我在原野上摇曳：使原野风光更加旖旎：我在清风中呼吸：使清风芬芳馥郁 幅度减产，还会使全球气候变暖，雨量增多，加速极地冰川融化，致使海平面上升。 2.(沈阳市小升初)下列句子没有语病的一项是() A.臭氧层被破坏的后果极其严重。 条 A.老王猜测，眼前这个年轻人大概可能有二十岁。 B.臭氧层被破坏会对人类造成极大伤害。 多 B.是否多阅读也是提高一个人作文技能的途径之一。 C.臭氧层被破坏会对环境造成极大影响。 C.同学们怀着崇敬的心情注视并倾听了这位见义勇为英雄的先进事迹。 D.臭氧层被破坏会导致皮肤癌患者增多。 D.同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。 3.对下列句子使用的描写方法判断不正确的一项是() 二、按要求完成句子练习。 A.月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。（外貌描写） 1.陈述句与反问句练习。 (1)(东莞市)看到浪费资源的行为，我们不能无动于衷。（改为反问句） B.我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（动作描写） C.我把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，该怎么办呢？我忐忑不安地想。（心理描写） D.伯父的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。（神态描写）》 (2)面对局部爆发的疫情，人们难道会望而却步吗？（改为陈述句） 4.(深圳市)下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是() 夺 A.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 2.将下列句子改为双重否定句。 孙 B.走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。 (1)所有人都被“时代楷模”张桂梅的事迹所感动 C.她头往后仰着，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。 D.下雨了，路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 (2)科学史上的重大发现，都是靠无数次的实验得到的 5.(成都市)结合语境，下面语段中的横线处填入的内容最恰当的一项是() 每当寒冬腊月时，雪打竹叶，①，声如春蚕进食；忽然“咔嚓”一声，一些毛竹 3.将下列句子改为转述句。 被压折了。雪霁天晴，毛竹们纷纷抖落压在身上的积雪，一个个站起来，②，英姿 (1)闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。” 邮邮 勃发，像是一排排列队的士兵。 A.①沙沙落雪彼此和应②抖擞精神 B.①飘飘落雪安静轻柔②精神抖擞 (2)黄旭华说：“在核潜艇事业上，我可以牺牲一切。” 州膜钟写 C.①沙沙落雪彼此和应②精神抖擞 D.①飘飘落雪安静轻柔②抖擞精神 培优100分语文69、六年级上册RJ 培优100分语文70、六年级上册U 4.按要求改写句子。 (2)这个富有创意的雕像，作者是出自一位农民之手。（修改病句） (1)战士们挺着胸膛站在战车上。（改为比喻句） (3)(宁波市)用修改符号修改病句。（共四处错误) (2)油岭在这里不停地叫，蟋蟀们也在这里叫。（改为拟人句） 这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《童年》《小英雄雨来》 5.照样子，将句子补充完整 (1)如果你是清风，就给人们带来一丝凉爽；如果你是 就给人们 《爱的教育》…等中外名著。我们读到了许多精彩的故事情节，认识了许多个性鲜 ;如果你是 ,就给人们 (2)蒲公英告别妈妈，是为了去另一片土地绽放芳华： 告别 ,是 明的人物，明确了许多深刻的道理。我们班还被学校授予“书香班级”。 为了 告别 ,是为了 三、语言运用。 6.请你任选一个情景，写一写人物入迷时的样子 1.如今，5G网络（第五代移动通信技术）慢慢地走进了千家万户。那么对于5G网络的使®