内容正文:
语文六年级上册R则
2.文中哪两句话既表现了伯牙琴技高超,又表明了锺子期是伯牙的知音?用“”在
文中画出来。
第七单元B卷关键能力卷
-0
3.先用自己的话说说文中画“”句子的意思,再写写你的体会。
威长晓上光满天
语言表达·课内阅读·课外阅读
拟
人语言表达“
4.伯牙的琴声还会呈现出什么动人的场景?仿照课文写一写
方鼓琴而志在清风,锺子期日:“善哉乎鼓琴,
乎若
。”少
一、综合性学习。
选之间而志在
,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴
在书法艺术节期间,学校组织了“书法艺术进校园”的活动,请你也参与其中吧!
三、阅读《月光曲》选文,完成练习。
1.活动开始前,学校向全体学生征集宣传标语,请你来拟写一条吧。
在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴,前面坐着一个十六七岁的姑娘,脸
2.活动当天,学校邀请了几位当地著名的书法家,他们现场写了三幅书法作品。请你欣
很清秀,可是眼睛失明了。
赏,并填空。
皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问:“先生,您找谁?走错门了吧?”贝多芬说:“不,我是
条
①策渗池可寸学少
②达手的意车君工
③千百
来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
己階塘轻光雞年
地接手好
秋年
秋前春未隆成易
载
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听
督草觉不一老
物三君势气以健
得入了神,一曲弹完,她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”
(1)上面三幅书法作品中,我最喜欢第
幅(填序号),原因是
贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”
1.用意思相近的四字词语替换文中的加点词语。
(可从字体、书写、作品内容等方面阐述理由)。
清秀一(
纯熟一(
(2)如果从中选择一幅送给老师,我会选第
幅(填序号),原因是
2.读文中画“”句子,下面说法有误的一项是()
A.这个句子描写了盲姑娘的神态和语言,从中可以感受到她激动的心情。
3.活动现场,有同学说:“用电脑打字比用笔写字方便多了,我们没必要学书法。”对此,
B.句中的第一个“您”字表示猜想,朗读时语调可以轻快、紧凑一些;从第二个“您”字
你有什么看法?请说一说,再写下来,注意语言要有条理。
可知盲姑娘聆听弹奏后得出了结论,应该用肯定的语气。
染
C.“多纯熟哇”是对贝多芬弹奏技艺的赞美,“感情多深哪”是赞叹贝多芬情感表现得
孙
很充分,这既赞美了贝多芬技艺的高超,也表明盲姑娘对音乐的热爱和理解。
3.联系全文分析:贝多芬为什么弹完一曲,又弹一曲?
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二、阅读《伯牙鼓琴》,完成练习。
伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少
选之间而志在流水,锺子期又日:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身
区
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不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
游外
1.下面加点字词解释有误的一项是(
四、阅读小文言文,完成练习。
A.志在太山(志向)
B.善哉乎鼓琴(好啊)
书黄筌画雀
C.巍巍乎若太山(像)
D.少选之间(一会儿,不久)
黄筌画飞鸟,颈足皆展。或②曰:飞鸟缩颈则展足,缩足则展颈,无两展者。验之信然③。乃
培优100分语文53、六年级上册U
培优100分语文54、六年级上册则
知观物不审④者,虽画师且不能,况其大者⑤乎?君子是以务⑥学而好问也。
当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子出场的时候,这平静的海面陡然动荡起来了,它上面
【注释】①黄筌:五代后蜀画家。②或:有人。③信然:确实如此。④审:详细,周密。⑤大者:指更
卷起了一阵暴风雨:观众像触了电似的立即对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。
大的事。⑥务:致力。
她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来辽远而又逼近,柔和而又铿锵(kēngqiāng)。唱词像珠
1.下列加点字意思不同的一项是()
子似的从她的一颦(pín)一笑中,从她优雅的“水袖”中,从她婀娜(ēu6)的身段中,一粒一粒
A.书黄筌画雀书戴嵩画牛
B.乃知观物不审者家祭无忘告乃翁
地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回音。
C.君子是以务学而好问也好问则裕,自用则小
观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的感情和舞台上女主角密
2.用自己的话说说下面句子的意思。
的感情融在了一起。随着剧情的发展,女主角的表演渐渐进入高潮,观众的情感也渐渐进入高
飞鸟缩颈则展足,缩足则展颈,无两展者。
潮,这一度平静下来的人海忽然又动荡起来了。
戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角在这时候就像一朵盛开的鲜花,观众想把这朵
鲜花捧在手里,不让它消逝。他们不约而同地从座位上站起来,像潮水一样,涌到我们这位艺
3.文中,黄筌所画的飞鸟的样子是“
”,别人告诉他飞鸟的样子应
术家面前。舞台已