[中学联盟]山东省高密市银鹰文昌中学七年级政治上册第三单元第5课 友情伴我同行课件（含音视频 3份）

送给大家一首友情之歌 周华健的《朋友》 友情伴我同行 学 习 目 标 1、情感、态度、价值观目标： 能够树立正确的交友观，体会友情的重 要性。 2、能力目标：能克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。 3、知识目标：理解友情在青少年健康成长中的作用。 1、你有自己的知心朋友吗？当你想到朋友时，你的心理感受是怎么样的？ 2、当你（你的朋友）获得成功时，你们之间是什么反应？ 3、当你遇到困难，感到忧愁、苦恼时，你是独自承担，还是向朋友倾诉？你的朋友会热心帮助你吗？ 4、你或你的朋友之间会相互指出彼此的缺点并帮助对方改进吗？ 5、在学习中你得到过朋友的帮助吗？结合自己的经历谈一谈。 交流共享 （1）友情是我们特别渴求的一种心理需要，是我们健康成长的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。 （2）友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快的进步和发展。 （3）友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。 一、生活需要友情——为什么？ 探究共识 你知道哪些关于友情的名言或诗句？ 自主探究 名人名言 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友则斯世不过是一片荒野。 ——培根 真诚的，十分理智的友谊是人生的无价之宝。 ——马克思 友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂。 ——巴金 不论是多情的诗句、漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能替代无比亲密的友谊。 ——普希金 活动二——追寻迷失的心灵 上初中后，小雨感觉老师和同学是那么陌生，总认为老师不喜欢自己，上课时即使自己会的问题，也不举手回答。她在学校中没有好朋友，课间同学们聚在一起聊天，她却一个人坐在座位上。此后，小雨的性格更加内向，与母亲也缺乏沟通，觉得别人都不能理解自己，渐渐的，小雨的脾气越来越暴躁。 探究1：小雨这是怎么了？这种心理正常吗？有没有什么危害？ 探究2：她应该如何走出这种心理困境？ 合作探究 1、青春期闭锁心理的危害 闭锁心理虽然是青春期的正常心理反应，但任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤独的孤僻性格，影响正常的学习生活。 二、克服闭锁心理，积极寻找朋友 探究共识 活动二——追寻迷失的心灵 探究2：她应该如何走出这种心理困境？ 合作探究 2、怎样消除闭锁心理？ 我们要获得真挚的友情，交到更多的知心朋友，就要消除闭锁心理，敞开心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。 二、克服闭锁心理，积极寻找朋友 探究共识 1.原本说话“滔滔不绝”、“言无不尽”，逐渐变得沉默寡言。 2.以往喜欢打斗嬉闹，现在变得时常沉思、静想；以往喜欢群体活动，现在常会有离群、独处的愿望。 3.渴望有不受任何人干扰的自己独立的小天地，努力为自己争取独用的房间、厨、柜，甚至有一个抽屉也好，并希望加上把锁。 4.对父母、师长的依附、顺从、亲密感淡漠了，对他们的言行常感厌烦，对他们的管教十分抵触。 5.碰到尴尬的事，不像以往不假思索地向他人诉说，常常闷在心里。 6.常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大。 活动四：探访小雨的QQ记录 飘雪：我闷死了，妈妈总逼我学习，我想出去玩玩。 独孤侠：学习有什么用，出来吧，我领你潇洒潇洒。 飘雪：可我妈妈现在看我看的很紧，我没法出去，怎么办？ 独孤侠：你妈妈实在太可恶了，想办法，找点安眠药或者其他的，不就解决了…… 假如你有这样的网友，你会和他交朋友吗？为什么？ 自我感悟 一份有关青少年 违法犯罪的调查 因为交友不慎而走上违法犯罪道路的，男生占83%，女生占73%。 交朋友一定要讲原则。 正直、诚实、知识渊博。 ---益友 直言不讳地指出对方的错误，并真 诚地帮助对方改正错误的朋友。 ---诤友 品行不正、表里不一没有真才实学。 ---损友 慎交友 ，多交益友， 乐交诤友，不交损友。 交友原则 探究共识 交友 原则 闭锁 心理 为什么 返回 播种友情 不交损友 乐交诤友 多交益友 克服方法 危 害 心理需要，精神营养 增