08第三单元 第8课 大卫·科波菲尔（节选）（教师用书word）-2022-2023学年新教材高中语文选择性必修上册【精讲精练】统编版

人文主题任务——多样的文化 [单元学习任务] 人文任务 素养任务 　　了解若干国家和民族不同时期的社会文化风貌， 感受人类精神世界的丰富，培养开放的文化心态。 1．联系相关的历史文化背景，理解小说所展现的社会生活和人的心灵世界，把握经典人物形象，领会作品的内涵； 2．了解小说多样化的风格样式，从主题内容、叙事手法、语言风格等多方面入手，把握作品独特的艺术成就； 3．总结小说的艺术特点，深化对小说这一体裁的认识，提升小说鉴赏的能力； 4．思考生活，收集素材，尝试写小小说，发挥创意，写出新意。 #8　大卫·科波菲尔(节选) [任务一]　语基构建 一、正字音 1．单音字 (1)烟熏(xūn)　(2)呜咽(yè)　(3)胖墩墩(dūn) (4)穗子(suì)　(5)诨名(hùn)　(6)腋下(yè) (7)憔悴(cuì)　(8)赚钱(zhuàn) (9)诉讼(sòng)　(10)炉栅(zhà) (11)褴褛(lǚ) 2．多音字 (1)横　　　　(2)混 (3)露 (4)模 (5)涨 二、记字形 1.　　2. 3. 4. 5. 6. 三、积词语 1．辨词义 (1)分辨·分辩 词语 共同点 不同点 例句 分辨 字形 相近。 ①分辨：指把两个以上的人或事物区分开，通过观察、调查等手段分析一件事物的真伪、好坏等。有分析辨别的意思。 ②分辩：指为消除所受的指责而通过语言进行解释、说明，与“辩解”意思相同。 ①多年的经验使他一下子分辨出哪件玉器是假的。 ②小明分辩说：这件事不是我干的。 分辩 (2)文雅·儒雅 词语 共同点 不同点 例句 文雅 都有 不粗 俗的 意思。 ①文雅指(言谈、举止)温和有礼貌，不粗俗。 ②儒雅指风度温文尔雅。 ①我们要言谈文雅，彬彬有礼，不可说些不成体统的话，以免被人笑话。 ②从徽州出走的扬州盐商和他们的故乡一样不过分张扬，且有风流儒雅的气质，善结识文人雅士，而且谈吐不凡。 儒雅 2.积熟语 (1)局促不安：形容举止拘束，心中不安。 (2)自食其力：依靠自己的劳动所得来生活。 (3)咄咄怪事：使人惊讶的怪事。形容事情不合情理；叫人不能理解。 (4)屈尊俯就：委屈对方俯下身将就你。有对方高人一等，看不起人的意思。 [任务二]　资料助读 查尔斯·约翰·赫法姆·狄更斯(1812年2月7日－1870年6月9日)，19世纪英国最伟大的作家之一，也是一位以反映现实生活见长的作家，他在自己的作品中，以高超的艺术手法，描绘了包罗万象的社会图景，作品一贯表现出揭露和批判的锋芒，贯彻惩恶扬善的人道主义精神，塑造出众多令人难忘的人物形象。主要作品有《匹克威克外传》《雾都孤儿》《老古玩店》《艰难时世》《我们共同的朋友》等。一百多年来，他的代表作《双城记》在全世界盛行不衰，深受广大读者的欢迎！1870年6月9日，狄更斯因脑溢血与世长辞。 他一生共创作长篇小说13部半，其中多数是近百万言的大部头作品，中篇小说20余部，短篇小说数百篇，特写集一部，长篇游记两部，《儿童英国史》一部，以及大量演说词、书信、散文、杂诗。他多次去欧洲大陆游历、旅居，两次访问美国，中年以后先后创办《家常话》和《一年四季》期刊，发现和培养了一批文学新人。 19世纪初的英国正处于工业资本主义社会过渡的时期，狄更斯的作品广泛而深刻地描写这时期社会生活的各个方面，鲜明而生动地刻画了各阶层的代表人物形象，并从人道主义出发，对各种丑恶的社会现象及其代表人物进行了揭露批判，对劳动人民的苦难及其反抗斗争给以同情和支持，但他对劳动人民的反抗斗争抱行动上支持而道德上否定的矛盾态度，表现了他的现实主义的强大力量和软弱空想。 自传体小说 自传体小说是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术手法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。代表作如卢梭的《忏悔录》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》等。 《大卫·科波菲尔》故事梗概 大卫·科波菲尔是个遗腹子，在母亲及女仆佩格蒂的抚养照管下长大。就在母亲再婚前，大卫去佩格蒂哥哥家住了两星期，他们的善良深深地感染了他。不久，母亲嫁给了谋得斯通，此人凶狠贪婪，觊觎大卫家的财产，常常责打大卫，并且剥夺了母亲对他关怀和爱抚的权利。大卫的母亲去世后，谋得斯通立即把尚不足10岁的大卫送去当童工，衣食无着。后来大卫历尽艰辛，终于找到了姨婆贝西小姐。 贝西小姐性格怪异，但心地善良。她不仅把大卫留下，还供他上学。大卫求学期间，寄宿在律师威克菲尔家，与他的女儿爱格妮斯相处融洽。 大卫回到伦敦后，爱上了斯潘洛律师的女儿朵拉。但两人婚后生活并不幸福，因为朵拉虽然容貌