5.3 细胞呼吸的原理和应用-【精讲课堂】2022-2023学年高一生物同步必背考点精编讲义(人教版2019必修1)

2022-10-09
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精品

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修1 分子与细胞
年级 高一
章节 -
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.89 MB
发布时间 2022-10-09
更新时间 2022-10-09
作者 生物木子老师
品牌系列 -
审核时间 2022-10-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35292630.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

5.3 细胞呼吸的原理和应用 ( 知识梳理 ) 1、 细胞呼吸 1、 概念:是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放能量并生成ATP的过程 2、 实质:细胞内的有机物氧化分解,并释放能量 2、 ( 和面时加入酵母粉,一段时间后面团内部会呈蜂窝状,并且带有香气 面团内部的酵母菌是进行无氧呼吸吗?气孔的形成是因为产生了CO 2 吗? 香味的产生是因为产生了酒精的吗? 酵母菌细胞在有氧条件下也会像无氧条件下一样产生CO 2 吗 ? 面团内部的酵母菌细胞能进行无氧呼吸,产物有CO 2 和 酒精 酵母菌有氧呼吸也能产生CO 2 发现问题 提出问题 作出假设 设计实验 进行实验 分析结果,得出结论 )探究酵母菌细胞呼吸的方式 ( (1) 异养兼性厌氧型 1、实验原理 ) (2)产物检测 产物 试剂 现象 CO2 澄清石灰水 变浑浊 (根据浑浊程度可确定产生CO2的多少) 溴麝香草酚蓝溶液 蓝色→绿色→黄色(CO2会影响PH) (根据溶液变成黄色的时间长短可确定产生CO2的多少) 酒精 橙色重铬酸钾溶液 (酸性条件下) 橙色→灰绿色 (应用:汽车司机酒驾检测) ( 有氧呼吸装置 无氧呼吸装置 2、实验步骤 ) 对比实验:设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的比较分析,来探究某种因素对实验对象的影响, 这样的实验叫作~,也叫相互对照实验 (1)配制酵母菌培养液(10g酵母菌+240ml质量分数为5%的葡萄糖溶液) 注意:葡萄糖溶液应先加热煮沸,冷却后再加入酵母菌 目的:①杀菌②除O2 目的:防止高温杀死酵母菌 (2)检测CO2的产生 提问:为什么要向A瓶通入经NaOH处理的空气? 回答:NaOH能吸收空气中的CO2,以确保通入澄清石灰水中的CO2全部来自酵母菌的有氧呼吸 提问:为什么B瓶应封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶? 回答:让酵母菌将B瓶中的O2消耗掉,以确保通入澄清石灰水中的CO2全部来自酵母菌的无氧呼吸 思考:装置甲一定能排除空气中CO2对实验结果的干扰吗?装置乙也一定会是无氧的条件吗? 如何改进实验装置? ( 植物油或石蜡油 A B ) ( 各取2ml酵母菌培养液 0.5ml溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液 震荡并观察溶

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