观沧海 01-【101PPT优选】初中七年级语文上册教材同步配套课件(部编版)

2022-10-09
| 18页
| 166人阅读
| 2人下载
教辅
福建省华渔教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 观沧海/曹操
类型 课件
知识点 阅读与鉴赏
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.78 MB
发布时间 2022-10-09
更新时间 2023-04-09
作者 福建省华渔教育科技有限公司
品牌系列 101优选PPT·初中同步教学
审核时间 2022-10-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35290373.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

观沧海 《观沧海》是曹操的名篇, 是他征乌桓时所作。公元207年, 曹操亲率大军北上,追歼袁绍残 部,五月誓师,七月出卢龙寨, 临碣石山。他跃马扬鞭,登山观 海,面对洪波涌起的大海,触景 生情,写下了这首壮丽的诗篇。 得胜而归的曹操,踌躇满志,意 气昂扬,雄心勃勃,一心想着统 一天下的宏伟事业。 新课导入 观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 新课讲解 观沧海 以“观”字统领 全篇 诗题意思:写作者登碣石山观沧海所见所想。 东临碣石,以观沧海。 临:到达,登上。 以观:来看。 沧海:苍茫的大海。 句意:向东登上碣石山,远望那苍茫的大海。 水何澹澹,山岛竦峙。 何:多么 澹澹:水波荡漾的样子。 竦峙:高高耸立。 句意:海水是那样的起伏动荡,山岛是那样的高耸直立。 树木丛生,百草丰茂。 丛生:草木长得很茂盛。 丰茂:长得十分繁茂。 句意:树木丛生,葱茏苍翠,各种草长得十分繁茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 萧瑟:草木被风吹的声音。 洪波:汹涌的波浪。 句意:秋风吹动树木发出悲凉的声音,海中翻腾着巨大的波浪。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 若:如同,好像是 星汉:银河 句意:日月的运行,灿烂的银河,都好象从大海中升起,最后又落入大海之中。 幸甚至哉,歌以咏志。 幸:幸运 至:达到极点 志:即表达心志 句意:我高兴到极点了,就用诗歌来表达我的心志吧。 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 向东 登临 同“苍”,青绿色。 多么 水波动荡的样子 高高耸立。竦,通“耸”,高。 秋风声 汹涌澎湃的波浪 银河 真是庆幸 把握词义 课堂练习 我东行登上碣石山,来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡,山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生,十分繁茂,秋风吹动树木发出悲凉的声音,海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂,好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。 我很高兴,就用这首诗歌来表达自己内心的志向。 主题:描写大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象,抒发作者的雄伟抱负和博大胸怀。 本诗借景抒情,诗人以洗练的笔法,神奇的想象描绘了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。 课堂小结 1.本诗中点明观沧海的地点的句子是: 东临碣石,以观沧海。 2.诗人从大处落笔,着力渲染大海苍茫动荡的气势,表现诗人惊讶、赞美的感情的诗句是: 水何澹澹,山岛竦峙。 随堂作业 树木丛生,百草丰茂。 4.本诗中描写大风大浪令人惊心动魄的景象的诗句的? 3.本诗中描写草木欣欣向荣的景象,把大海点缀得生机勃发的诗句是: 秋风萧瑟,洪波涌起。 水何澹澹,山岛竦峙。 5.曹操的《观沧海》诗中详细写诗人见到的景象的句子是: 6.本诗中表现诗人博大胸襟和豪迈气魄(丰富而奇特的想象)的诗句是: 树木丛生,百草丰茂; 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 谢 谢 $

资源预览图

观沧海  01-【101PPT优选】初中七年级语文上册教材同步配套课件(部编版)
1
观沧海  01-【101PPT优选】初中七年级语文上册教材同步配套课件(部编版)
2
观沧海  01-【101PPT优选】初中七年级语文上册教材同步配套课件(部编版)
3
观沧海  01-【101PPT优选】初中七年级语文上册教材同步配套课件(部编版)
4
观沧海  01-【101PPT优选】初中七年级语文上册教材同步配套课件(部编版)
5
观沧海  01-【101PPT优选】初中七年级语文上册教材同步配套课件(部编版)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。