春 02-【101PPT优选】初中七年级语文上册教材同步配套课件（部编版）

朱自清 春 1 学习目标 2 1 3 熟读课文，掌握美词美句 运用自读合作探究的方式 理解文章。，品析精妙语言，掌握比喻拟人等修辞手法。 学习作者热爱大自然， 热爱生活的人生态度。 2 主目录 4 2 1 3 课前导读 字词学习 课文赏析 课文小结 3 第一部分 课前导读 第一课时 4 课前导读 朱自清（1898－1948），字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。“五四”初年即创作新诗。后来任清华大学中文系教授，转向散文写作，并开始研究中国古典文学。主要作品有有诗文集《踪迹》散文《背影》《荷塘月色》《绿》，《欧游杂记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。 作者简介 9 课前导读 课文介绍 《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。  在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。 10 课前导读 该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。 创作背景 11 第二部分 字词学习 12 字词学习 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里 zhăng yìng bó yùn cáng zhuăn săn 抖擞 sǒu 笼着 lǒng 蓑衣 朗润 suō lăng 13 常用雅词 朗润 气息 润湿 酝酿 清脆 宛转 应和 嘹亮 寻常 烘托 静默 繁花 嫩叶 呼朋引伴 轻风流水 花枝招展 欣欣然张开了眼 太阳的脸红起来了 小草偷偷地从土里钻出来 蜜蜂嗡嗡地闹着 散在草丛里像眼睛，像星星 都在微微润湿的空气里酝酿 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 跟流水轻风应和着 密密地斜织着人家屋 顶上全笼着一层薄烟 小草儿也青得逼你的眼 学习雅句 第三部分 课文赏析 17 课文段意美谈 明确：第一段，望春，抒盼春之情。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 明确：第2段，写物，现观春之喜。 18 《春》的结构是： 首段，望春，抒盼春之情。 二段，写物，现观春之喜。 三段： 四段： 五段： 六段： 七段，写人，描迎春之乐； 八九十段，颂春，表春美之赞。 交流讨论 ③ 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 赞草，显游春之悦； 咏花，呈闹春之欢 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 绘雨，服润春之美； 赋风，写沐春之醉； ； 《春》的结构美 首段，望春，抒盼春之情； 二段，写物，现观春之喜； 三段，赞草，显游春之悦； 四段：咏花，呈闹春之欢； 五段：赋风，写沐春之醉； 六段：绘雨，服润春之美； 七段，写人，描迎秦之乐； 八九十段，颂春，表春美之赞。 师。 课文赏析 理清文章思路 （一）盼春 （总领全文，开启下文） （二）总绘春天 （8）“新” （9）“美” （10）“力” （三