(讲义)必修第一册第1章第1讲 地球与地图-2023版新高考地理【红对勾】大一轮复习讲与练全新方案(湘教版)

第一讲 地球与地图 课标展示: 1.结合地球仪，理解地球的基本特点 2.结合地图，了解地图的三要素 素养定位: 1.区域认知：利用经纬网进行定位，认识区域 2.综合思维：结合经纬网进行相关计算，分析区域特征 3.地理实践力：观察北极星仰角，确定地理纬度；借助 地图等工具在野外辨别方向 本讲知识体系 　　 地球 1.地球的形状和大小 由图可知,地球赤道半径略大于极半径,故 地球是两极 、赤道 的椭球体。 2.地球仪 (1)地轴:地球仪上,地球绕转的轴叫地轴,其 倾斜方向不变———北端始终指向 附近。 (2)两极:地轴穿过 ,与地球表面相 交的两点。 3.经线和纬线 经线 纬线 形状 圆 指示方向 南北方向 方向 长度 相等,约2万千米 自赤道向两极 4.经度和纬度 经度 纬度 图示 划分 从 向东、 向西各分180° 从 赤 道 向 南、向 北 各 分90° 分布 规律 东经度的度数越向东越 大,西经度的度数越向西 越大 北纬 度 的 度 数 越 向 北 越大,南纬度的度数越 向南越大 半球 划分 20°W~0°~160°E 为 半球,160°E~180°~ 20°W为 半球 以赤道为界,以北为北 半球,以南为南半球 特殊 经纬度 本初子午线为东西经度 分界线, 经线大致 与国际日界线重合 30°纬线是中、低纬度分 界线,60°纬线是中、高 纬度分界线, 是 热带、温 带 分 界 线,极 圈是温带、寒带分界线 其他 两条正相对的经线组成 一个经线圈,两者东西经 度相反,经度和是 北半 球 某 地 的 纬 度 数 等于 该 地 看 北 极 星 的 仰角(南半球看不到) 001 经纬度的判断方法 (1)经度及东西半球的判断 (2)纬度及低、中、高纬的判断 5.经纬网 (1)概念:在地球仪上, 和 相 互交织而成的网络。 (2)意义:经纬网在确定 、两地 之间 和量算距离等方面有重要作用。 1.定位置 (1)确定具体经纬度位置 ①在经纬网图上确定经纬度,首先要判断 出经纬线,然后根据度数确定出经纬度。 ②北半球北极星的仰角等于当地的地理 纬度。 (2)确定半球位置:可根据经纬度确定半球 位置,如东西半球、南北半球等。 (3)确定纬度带和温度带位置 (4)确定区域位置:根据经纬度确定所在的 地形区、气候区、自然带、大洲、大洋等区域。 2.定方向 (1)方格状经纬网图 ①同在东经度,经度值大者在东;同在西经 度,经度值大者在西。若分别在东西经,根据两 地“经度和”判断,如图所示: ②不在同一幅经纬网图上两点方位的辨别 方法:首先读出两点的经纬度数值,然后将两点 绘制到同一幅经纬网图上再进行判读。如图: 甲地(55°N,25°W),乙地(25°S,65°E),甲地在乙 地的西北方。 (2)以极点为中心的经纬网图:在以极点为 中心的经纬网图中,关键是确定地球自转方向, 顺自转方向为东,逆自转方向为西。如图所示: 3.定距离 (1)同一条经线上纬度差为1°的实际经线 弧长处处相等,大约是111千米。如图中线段 AB的距离约为111千米。 (2)同一条纬线上经度差为1°的实际纬线弧 长由低纬向高纬递减,大约是111千米×cos φ° (φ°表示该纬线的纬度数值),如图中的线段 AC。 (3)若两点既不在同一经线,也不在同一纬 线上,一般计算方法有两种,以图中BC之间的 距离为例: 002 第一章　地球与地图　　　　　　　 ①分别求出AC、AB的长度,再利用勾股定 理计算。 ②粗略算法:若BC的纬度差较小,可假设 其在同一纬线上,求纬线长度;若BC两点的经 度差较小,可假设其在同一经线上,求经线长 度;然后再根据实际情况扩大或缩小。 4.定最短航线和航向 (1)两地经度相差180°时 ①同在北半球:先向北,过极点后再向南, 如A到E。 ②同在南半球:先向南,过极点后再向北, 如B到D。 ③两地位于不同半球:则看劣弧过哪个极 点而做讨论,如A到C,先向南,过极点再向北。 (2)两地在同一纬线上但不在同一经线圈 上时 ①同在北纬 从A到B的最短距离:先向东北,再向东南 方向。 ②同在南纬 从A到B的最短距离:先向东南,再向东北 方向。 5.定范围大小和比例尺大小 此角度主要是利用经纬网判读不同区域面 积的大小,并根据实地面积和图上面积,比较比例 尺的大小。解答此类问题的关键是掌握以下几点: (1)纬度相同且跨经度数相同的两幅图,其 所示地区的面积相等。 (2)跨经度数相同的地图,纬度越高,表示 的实地范围越小。 (3)图幅大小相同的两幅图,中心点纬度数 相同,则跨经纬度越广,所表示的实地范围越 大,比例尺越小。 例如,在下面的经纬网图中,a、b、c