2.1世界的气温和降水教案-2022-2023学年八年级地理上学期中图版

世界的气温和降水教案 【教学目标】 1.知识与技能：初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律； 使用气温资料，绘制气温曲线图，并说出气温的变化规律； 了解引起世界气温地区差异的因素有哪些。 2.过程和方法：引导学生比较、分析问题并通过语言表达出来，获取气温分布和 变化规律；培养学生从图中获取信息，并归纳出结论的能力。 3.情感态度与价值观：激发学生探究的热情；培养科学求实的态度和合作精神。 【教学重点】世界气温分布规律；影响世界气温分布的因素。 【教学难点】利用气温的资料绘制气温曲线，并能读出气温的变化规律。 【课型】综合课 【教学过程】 引入新课 [教师讲述]上一周我们已经结束了第一章 陆地和海洋的学习，今天呢，我们将进入第二章的学习，首先我们来了解第二章的章节结构，请同学们翻开目录。第二章的标题是多样的世界气候，气候，是地理环境中重要而活跃的组成部分，它与我们的生产生活息息相关，而气温和降水状况又是说明一个地区气候特征的基本要素。所以，第一节，我们要学习的就是这两个基本要素——世界的气温和降水，为第二节学习世界的气候类型打下基础；刚刚我们说了，气候和我们的生产生活密切联系，那么第三节的内容就是气候与人类活动。 [教师提问]好，在我们进入新课之前，先一起来回顾一下，上一章我们在学习海陆分布的时候有提到过七大洲四大洋，同学们还记得有哪7大洲吗？还记不记得那个口诀？ [学生回答]一起回答7大洲。亚非北南美，南极欧大洋。 [教师讲述]好，看来大家回去都有认真复习。 [教师提问]那我有几个问题想考考大家，你们知道世界上最寒冷的大洲是哪一个大洲吗？ [学生回答]南极洲 [教师讲述]没错，南极洲年均温大致是零下25℃，那里冰封万里非常寒冷。 [教师提问]那有最寒冷的大洲就会有最炎热的大洲，最炎热的又是哪一个？ [学生回答]非洲 [教师讲述]赞扬。为什么会有这么大的差异？什么原因导致这些差异产生的呢？那就请同学们带着这些问题来学习今天这一节课——世界的气温和降水。 [板书] 第二章 第一节 世界的气温和降水 三、讲授新课 [教师讲述]我们刚刚说过描述一个地区气候特征的基本要素有哪2个？气温和降水状况。请同学们将这句话划线，在课本P22页最后一段，并圈出两个关键词，气温和降水状况。虽然世界各地的气温和降水状况相差悬殊，但是它们的分布都是有一定规律的。那到底是呈什么样的分布规律呢？我们一起来探讨一下。 [教师提问]请同学们仔细阅读图B世界的平均气温图，结合下面课文，思考P23活动中的第一道题目，气温从低纬向两极有什么变化规律，为什么？待会请一位同学来回答。 [板书] 一、世界的气温 1.影响因素： 2.分布规律： （1）从低纬向两极气温逐渐降低 [教师讲述]好，在请同学回答之前我们先来看图！图中是不是有很多等温线呢？既然讲到等温线，那我们就来回顾以前学习过的一个知识点，等温线越密集，说明该地区的温差就越大，等温线越稀疏呢？温差越小。每条等温线都标有一个数值，它从低纬向两极是逐渐递减的对吧？ [学生回答]有没有同学能够概括出气温的第一个分布规律？还有它的原因？如果回答不出，引导/提示。赞扬。 [教师讲述]我们从XX同学的回答中可以知道，一般来说，南北半球气温从低纬度向两极逐渐降低。为什么会这样呢？请看课本图C，我们都知道地球表面的热量绝大部分来自于太阳，AB/CD两段弧表示受热面积，对比AB、CD，哪一段比较长？哪一段比较短？CD比较短说明太阳照射在低纬地区的时候，受热面积比较小，热量比较集中，所以气温较高。同样的热量照射在高纬地区的时候，受热面积比较大，热量比较分散，所以气温较低。这样子讲同学能够理解吗？嗯好。综上所述，这个气温的分布规律是受什么因素影响？用4个字概括就是？对了，纬度位置。 [板书] 影响因素：纬度位置 [教师提问]那我们回过头来看23页思考活动的第二道题，北纬30°纬线是否与等温线平行？ [学生回答]不平行。 [教师讲述]图中很明显，在北美洲地区，等温线是有点往北凸的。 [教师提问]和北半球相比，南半球等温线却比较平直，同学们知道为什么吗？结合第一章第一节海陆分布的内容。 [学生回答]…… [教师讲述]我们之前学习过，地球上，陆地是比较集中于北半球，海洋比较集中在南半球，也就是说，南半球表面性质相对比较单一，因此它的等温线是会比较平直的。所以，海陆位置不同，它的气温也是不同的。那我们接着来学习到底哪里不同了。 [读图]P24结合