第一部分 考点突破五 分析句段作用 掌握表现手法-【非常阅读】2022年八年级全一册现代文阅读制胜密码

考点突破五　 分析句段作用　 掌握表现手法 考点 ★★★★★ 关键句 子作用 的分析 基本概念 　 　 关键句子主要包括五个方面:1. 点明题旨的句子;2. 描写、议论、抒情的 句子;3. 总结全文的句子;4. 照应或过渡句;5. 运用各种修辞手法的句子。 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情,如作者在字里行 间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。 同时要理解句子在文中的功 能、作用、特点。 内容上的作用 　 　 1. 点明全文(段落)中心、主旨。 如文章的中心句、主旨句等。 2. 总结全文,归纳中心。 如文章的总结句。 3. 渲染气氛,烘托人物的心情或表达某种情感。 如文章环境(景物)描写 内容上的句子。 4. 揭示文章的脉络层次,推动情节发展。 如文章的某些过渡句、伏笔句等。 5. 表现人物的思想感情和性格特征。 如表示人物语言、动作、神态、心理 等人物描写的语句。 结构上的作用 　 　 1. 线索作用,贯串全文; 2. 总领作用,引出下文; 3. 为下文埋下伏笔或作铺垫; 4. 承上启下,过渡,前后照应。 开头句 结尾句 的作用 　 　 开头句 1. 开篇点题,总领全文; 2. 引出下文,为下文作铺垫; 3. 设置悬念,引发读者的阅读兴趣。 结尾句 　 　 1. 篇末点题; 2. 总结全文,升华主题; 3. 首尾呼应(前后照应),照应前文; 4. 发人深思,令人回味无穷。 考点 手法 定义(特点) 作用 答题格式 掌握 表现 手法 伏笔 　 　 前文对后文将要出现 的内容预先作提示或暗示, 后文再照应。 　 　 使内容前后照应,情节 紧凑,结构严谨。 　 　 文章先写……,为 下文写……埋下伏笔, 使内容前后照应,情节 紧凑,结构严谨。 铺垫 　 　 为了表现主要写作对 象而提前作的渲染、陪衬、 衬托。 　 　 制造悬念,引人入胜, 突出重点,使情节衔接自然 紧密。 　 　 先写……,为下文 ……作铺垫,制造悬念, 突出重点,使情节衔接 自然紧密。 54 续表 考点 手法 定义(特点) 作用 答题格式 掌握 表现 手法 象征 　 　 用眼前之物,寄托深远 之情。 　 　 把抽象的事理和情感 表现得具体可感,含蓄而耐 人寻味。 　 　 运 用 象 征, 抓 住 ……与……相似点,通 过对……形象描述,更 好地表现了……,含蓄 而耐人寻味。 衬托 　 　 以本体外的物体陪衬 本体,有正衬(正面烘托)和 反衬(侧面烘托)。 　 　 突出本体特征、作者情 感,增强表现力。 　 　 用……衬托……, 使……特点更突出、鲜 明,增强表现力。 悬念 　 　 俗称“卖关子”,先提出 一个悬而未决的问题,留待 后文解答。 　 　 使情节环环相扣,曲折 生动,引人入胜。 　 　 先把……抛给读 者,设下悬念,后面再解 释,使情节环环相扣,曲 折生动,引人入胜。 照应 　 　 为使文章前后贯通、脉 络清楚,在行文过程中做前 后照应或呼应性的叙写,也 叫前后呼应、首尾照应。 　 　 使文章前后贯通,脉络 清楚,主题突出,结构严谨。 　 　 本文先写……,与 下文的……遥相呼应, 或结尾呼应开头,使文 章前后贯通,脉络清楚, 主题突出,结构严谨。 托物 言志 　 　 借助具体事物阐述道 理,抒发感情。 　 　 把事理和情感表现得 具体可感、生动形象。 　 　 借对……的描写表 达了 …… 的道理或情 感,把道理和情感表现 得具体可感,生动形象。 对比 　 　 把两个相反或相对的 事物,或同一个事物的不同 方面并举出来,相互比较。 　 　 突出事物(人物)特征 和情感,给读者留下深刻 印象。 　 　 把……和……对 比,突出事物……特点 或人物的精神品质,鲜 明地表现出……,给人 留下深刻印象。 欲扬 先抑 　 　 先否定或贬低形象,而 后深入挖掘其特点及内在 意义,再予以肯定、褒扬。 　 　 突出强调了事物 (人 物) 的特征, 使情节曲折 生动。 　 　 作者本意是……而 先……,用抑扬之法,令 读者更全面深刻地认识 ……,使情节曲折生动。 (一)日　 出 刘白羽 登高山看日出,这是从幼小时起,就对我富有魅力的一件事。 落日有落日的妙处,古代诗人在这方面留下不少优美的诗句,如像“大漠孤烟直,长河落日圆”“落日 照大旗,马鸣风萧萧”,可是再好,总不免有萧瑟之感。 不如攀上奇峰陡壁,或是站在大海岩头,面对着弥 漫的云天,在一瞬时间内,观察那伟大诞生的景象,看火、热、生命、光明怎样一起来到人间。 但很长很长 时间,我却没有机缘看日出,而只能从书本上去欣赏。 海涅曾记叙从布罗肯高峰看日出的情景: 64 我们一言不语地观看,那绯红的小球在天边升起,一片冬意朦胧的光照扩展开了,群山像是浮在一片 白浪的海中,只有山尖分明突出,使人以为是站在一