第一部分 考点突破六 联系生活实际 巧解开放试题-【非常阅读】2022年八年级全一册现代文阅读制胜密码

考点突破六　 联系生活实际　 巧解开放试题 考点 ★★★★ 课标要 求及题 型特点 　 　 《课程标准》要求:“对课文的内容和表达方式有自己的心得,能提出自己的看法和疑问, 并能探讨疑难问题。”“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,并从中获得对自然、社会、人生 的有益启示;对作品的思想感情倾向,能作出评价。” 开放性题目在中考试卷中占分比重大(从每题分值看,4 ~ 9 分不等),具有答题发散性 强、自由度大的特点,答案是多元的、开放的,为考生开创了一个张扬个性、展示自己聪明才智 的空间。 但开放性题目并不意味着“海阔天空任我游”,写什么都行。 主要题 型及解 题技巧 谈启示 感想型 考题形式 就文章某一话题或内容,联系实际谈自己的感受、体会、启发。 解题 技巧 　 　 1. 审题眼,明目标。 认真审读题干,确定答题所要陈述的对象 和内容,尤其注意一些修饰性的词语。 为了避免遗漏要点,可采用 分解题干的方法。 2. 扣文本,明主旨。 通读全文(段),整体感知文章内容,从中获得 对自然、社会、人生的有益启示,这是感受与评价的基础。 对作品内容的 领悟、形象的感受以及情感的体验,都要建立在仔细品读文本这一基础 上,一旦脱离了文本,你的任何感受和评价都只能是无本之木。 3. 多角度,善思维。 要克服思维定势,辩证地看问题,要培养多 向思维的品质,广泛联想,拓展答题思路,见解力求有创意,形成有 个性的、属于自己的独特感受和体验。 4. 炼语言,重表述。 不写错字,做到语言通顺,没有语病,字迹工整。 5. 树信心,不畏惧。 对此类题,大可不必慌乱,调整好心态,打 开思路,便有东西可答。 想象 补写型 考题形式 根据具体的语言环境展开想象,回答问题。 解题 技巧 　 　 1. 要读懂内容,紧扣文章的内容和语境展开合理的想象。 2. 如是补写人物的语言,要符合人物的身份和当时说话的情 境、情调。 3. 如是补写人物的心理活动,所写内容要符合人物的身份、性格。 4. 如是补写情节的发展或故事的结局,所写的内容不仅要符合 当时的情境,更要合情合理。 5. 补写句子与原文语句要连贯,做到内容与原文浑然一体;语 言要简洁、生动、流畅。 观点 表述型 考题形式 　 　 就文章所涉及的某些问题、观点,结合实际谈自己的看法、主张 或建议。 解题技巧 　 　 解这类题目要扣住原文观点,再结合自己的理解,联系实际加 以分析评述,做到有理有据,语言简洁、流畅。 65 续表 考点 ★★★★ 主要题 型及解 题技巧 考题形式 　 　 对选文作家作品、思想内容、人物形象和性格、写作特色等作简要评价。 评价 分析型 　 　 解题技巧:评价首先要表明自己的态度,然后再陈述理由。 1. 对于评价作家作品要注意以下几点: (1)结合原文的思想内容,对文章的作家、作品有全面而深刻的了解。 (2)评价要坚持一分为二的观点,对于作家、作品的优点及进步性应作充分 肯定的评价,对其局限性也应有适当的评价,并点出造成这种局限性的原因(如 时代局限性等)。 2. 评价、鉴赏人物或文章主题,要通观全文,筛选重要信息,从人物的言行分 析其中蕴涵的精神或品质。 答案一般由三部分组成: (1)简要概括文章内容,可以这样表述:文章通过……的叙述,本文由…… (某件事)写起,运用了……。 (2)概括文章内容蕴涵的思想意义,可以这样表述:表现了 /揭示了 /批判 了 /赞美了 /劝诫……(某种思想道理)。 有时题目就可以成为答案的一部分,而 且是必须的内容。 (3)陈述同意哪种观点,并阐明理由。 在整体感知文本的基础上,找出文中 能表现作者情感的句子和文章主题的句子,联系具体材料展开回答。 (一)月下看猫头鹰 [美]珍·尤伦 我跟爸爸出去看猫头鹰,是在一个冬天的晚上。 那时候已经三更半夜了,我们一直都没睡觉。 外面 没有风。 那些大树直挺挺地站着,像一座座高大的雕像。 月光耀眼,天色很亮。 背后远远传来火车的汽 笛声,笛音低沉,拉得很长,就像一首歌,听起来好忧伤,好忧伤。 爸爸早把我的毛线帽拉低,盖住我的耳朵。 但是隔着帽子,我还是听得到声音。 农场里 的一只狗,跟着汽笛叫了起来。 接着,第二只狗也叫了。 火车和狗,齐声歌唱,唱了好一阵 子。 闹声消失以后,四周静极了,就像在梦里。 爸爸,还有我,一直向着树林走去。 我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪,留下小小的灰色脚印。 爸爸在地上拖着长长的 影子,我的影子却又短又圆。 隔不多久,我就得奔跑几步,才能跟得上爸爸。 我那又短又圆的影子,也跟 着我跌跌撞撞。 但是我没喊累,出去看猫头鹰,就得保持安静,爸爸一直就是这么说的。 我盼望跟着爸爸 一起去看猫头鹰,已经盼望好久好久了。 我们走到了松林地带。 在亮亮的天色里,一棵棵的松树,看起来黑黑的,尖尖的。 爸爸举手