第四部分 非连续性文本阅读-【非常阅读】2022年八年级全一册现代文阅读制胜密码

非连续性文本阅读 一、何为“非连续性文本”? 所谓非连续性文本,是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料,多以新闻类、评述类 文本和统计图表、图画等形式呈现,试题围绕着同一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组 合在一起,要求考生通过阅读分析、比较研究,从中提取有效信息,并用简洁明了的语言表达出来。 二、非连续性文本的特点 1. 在内容上,多文本。 非连续性文本大多由多种材料组成,除了文字之外,还有数据、表格、图表和曲 线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等,具有直观、简明、醒目、信息量 大、概括性强、易于比较等特点,生活实用性突出,在现代社会中运用广泛。 2. 在文体上,跨文体。 非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁,它强调各种文体的综合 应用,把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来,让我们在众多跳跃的信息中感知文本 内容。 3. 角度多元,但问题聚焦,主题具有集中性。 4. 内容具有时代性。 材料一般都散发着时代的温热,亟需考生了解关注的问题,体现阅读与生活日 益紧密的特点。 非连续性文本相对独立又相互联系,形成一种集综合性阅读、比较性阅读、研究性阅读于一体的大视 野阅读形式。 其考查的主要特点: (1)考查形式灵活多样。 非连续性文本蕴含丰富的信息资源,其话题鲜活,信息量大,概括性强,言 语理解与表达问法新颖,题目设置机动灵便。 (2)具有较强的探究性。 阅读材料中明显的信息容易获取,而分辨隐含信息较为困难,考生要善于 抓住文中负载信息的关键词句,快速梳理、汲取有效信息,并整合语言,简洁、准确地表达。 (3)注重个性阅读体验。 考生阅读材料时,要求他们具有一定的转换认知能力,即必须联系积累的 知识经验及生活体验去解释文本的意义,注重提高个性思考和判断能力,并提出自己对文本的形式和内 容进行反思与评价。 阅读下面的文字,完成下列小题。 材料一: 地摊经济是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形式。 2020 年 5 月 27 日中央文明办明 确,在 2020 年全国文明城市测评指标中,不将占道经营、马路市场、流动商贩列为文明城市测评考核内 容。 6 月 1 日上午,国务院总理李克强在山东烟台考察时表示:地摊经济、小店经济是就业岗位的重要来 源,是人间的烟火,和“高大上”一样,是中国生机。 (摘编自百度百科《地摊经济》) 材料二: 地摊经济的突然火爆不能不说与今年的疫情有关,通过恢复地摊经济这种最便利、最有效的方式提 921 高底层经济活力被认为是当务之急的方式。 地摊具有创业门槛低、失败风险低、商品价格低的特点,“地 摊经济”确实可以起到促进就业、增加消费的作用。 两会期间人大代表杨宝玲建议,在进一步加强规范城市管理的同时,因地制宜,释放“地摊经济”的 最大活力,给予“地摊经济”合法地位。 这一提议被认为是建议地摊经济合法化,同时将地摊经济合法化 推向了高潮。 (摘编自《地摊经济火爆,对地摊为什么爱恨交加? 地摊经济如何规划和重构?》) 材料三: 地摊经济一放开,不少地方出现了“千树万树梨花开”的景象。 比如,近期成都等地放开马路经济,给流动摊贩“松绑”。 截至 5 月 28 日,成都市设置临时占道摊点、 摊区 2230 个,允许临时越门经营点位 17147 个,允许流动商贩经营点 20130 个,增加就业人数 10 万人以 上,复苏了城市烟火气,也让经济逐渐恢复景气。 但是,热话题也需冷思考,面对遍布大街小巷的地摊,也有人担心会不会阻碍交通? 商品质量如何得 到保证? 食品和环境卫生问题如何解决? 这些担心绝非多余。 过去,一些城市的监管者过于苛刻,对摊贩缺乏起码的包容,而现在,一些地方又过于宽松,缺乏基本 的治理。 从一些媒体披露的场景看,有些地摊存在脏乱差等问题,满目狼藉,确实令人不敢恭维。 热度不 减的地摊经济,会不会被紧急叫停? 如何跳出“一管就死,一放就乱”的怪圈? 这是大家都很关心的 话题。 “该管起来就能够迅速地管起来,该放开又能够有序地放开,收放自如,进退裕如,这是一种能力。” 同样的逻辑,对地摊经济也是一样。 应奉行这一治理思路,放开不是放手,也不是放松,而是讲究“有序” 二字。 值得一提的是,目前一些地方已经意识到问题所在,比如有的划定固定摊位,有的提出摆摊应有时段 限制,还有的要求经营食品加工的必须办理健康证…… (摘编自《地摊经济,升温不能“发烧”》) 材料四:重启地摊经济后,一些地方就暴露出许多问题。 有些地方的夜市经营没几天就因“脏乱差” 被有关部门要求关停整顿。 从各地反馈情况看,地摊问题主要集中在 3 个方面:垃圾乱扔,道路被堵,假 劣太多。 基于这种现状,有学者提出,地摊经济应进行升级。 提起地摊经济,很多人眼