语文园地一（学案）部编版（五四制）语文三年级上册

课题 语文园地一 课时 第1课时 备课人 单 位 学习目标 1、 我会跟同学交流并积累有新鲜感的句子。 2、 我积累了一些成语，能读准字音并发现他们的特点。 3、 我能通过朗读读出句子中的意思 4、 我能熟练背诵并默写《所见》。 重点难点 1、我能通过朗读读出句子中的意思 2、我能熟练背诵并默写《所见》。 学习准备 多媒体课件 学习方式 学 案 导 案 自 主 学 习 自 主 学 习 1、 揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地） 二、交流平台 板块一：交流平台 （课件出示2） ◇窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 ◇我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 1. 我能熟练朗读上面的句子并理解它们有趣在哪里。 2. 我能通过自己喜欢的方式背一背这些句子。 3.我会把这些有趣的句子抄写在我的笔记上，可能的画配上插图。 课文中或课外阅读中往往有一些很新鲜、很生动、很有趣的句子，看到这样的句子，我们要多读几遍，并抄写在自己的笔记本上，积累下来。（板书：新鲜、有趣的句子） 三、词句段运用 板块二：词句段运用 （一）词语积累。 （课件出示3） 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 1.我能通过查字典等方式读准这些成语。 2.我能通过小组交流发现这些成语的特点。 3.我能通过表演动作理解我熟悉的成语。 （二）句子积累。 （课件出示4） ◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 ◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 1、我能通过朗读说一说对这些句子的理解。 2、我能把自己的理解读出来读出感情？ （三）给兴趣小组取名字 （课件出示5） 在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。 1、我能说说对这些兴趣小组名字的理解。 如“黑白棋社”肯定是下围棋小组，围棋有黑色棋子和白色棋子。 2、我能给喜欢的兴趣小组取个名字。 比如，书法兴趣小组，取名为“小小书法家组”；钢琴兴趣小组，取名为“朗朗钢琴社”…… 四、日积月累 板块三：日积月累 1.出示古诗，学习生字。 （课件出示6） 　 所见 清