1、大青树下的小学（学案）部编版（五四制）语文三年级上册

课 题 1、大青树下的小学 课 时 备课人 单 位 学习目标 1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、绒”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2.有感情地朗读课文,了解大青树下的小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。 3.关注有新鲜感的词句,初步体会这些词句的含义。 重点难点 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 学习准备 课前查阅相关资料。 学习方式 学 案 导 案 自 主 学 习 导语:“五十六个星座, 五十六枝花, 五十六族兄弟姐妹是一家。 五十六种语言, 汇成一句话——爱我中华, 爱我中华,爱我中华。 一、朗读关 1.课文共有个自然段,我已经读了遍课文。 2.我能把课文读得(请选择):正确□ 流利□有感情□ 3.读了课文题目,我的疑问: 二、基础关 (一)读一读,写一写。 xiān yàn yī fu zhuānɡ bàn ( ) ( ) ( ) 二、这些字该读哪个音? 坝( ) 扬( ) 摔( ) 跤( ) 凤( ) 洁( ) 三、选字组词。 1.盼 扮 纷 粉 ( )望 米( ) 打( ) 缤( ) 2.静 净 情 睁 干( ) 安( ) 感( ) ( )开 四、我的疑惑: 通过读书我有以下几个问题要和同学探讨: 疑问一 : 疑问二 : 疑问三 : 一、初读课文,掌握字词,理清写作思路。 1.自学生字,指导书写难字。 2.读通读顺课文。 3.自读,理清作者写作思路。 鼓励学生多种方法识记生字、理解词语,体现学生学习的主体性、主动性和自觉性,可以提高自学能力。 指导写字整体结构上要注意什么。上下结构,“晨、装”上窄下宽。 “汉、扮、读、停”——左右结构,应写得左窄右宽。 “艳、服、静、粗”——左右结构,应写得左右等宽。 依次学习片段,可以感受作者语言表达准确的特点,学习文章的写作方法。 每学完一个环节后,让学生带着感情读一读本段课文,既可以加深对课文的理解,又可以培养学生的阅读能力,相互促进,相得益彰。 引导学生找出句子的特点,然后再让学生写句子。 合 作 探 究 三、探秘关 (一)大青树下的小学是一所( )、( )、( )、( )的学校。 (二)小组合作,逐段朗读课文,感知课文内容,讨论:课文先写了什么,再写