内容正文:
1.2.3 等差数列的前n项和
第1课时 等差数列的前n项和的公式
课程内容标准
学科素养凝练
1.探索并掌握等差数列前n项和公式.
2.理解等差数列的通项公式与前n项和公式的关系.
1.通过等差数列前n项和公式的推导,提升数学抽象和逻辑推理的核心素养.
2.通过等差数列前n项和公式的运用,达成逻辑推理和数学运算的核心素养.
[对应学生用书P16]
1.等差数列的前n项和的公式
已知量
首项、末项与项数
首项、公差与项数
求和公式
Sn=
Sn=na1+d
2.等差数列的前n项和公式与二次函数的关系
将等差数列前n项和公式Sn=na1+d整理成关于n的函数可得Sn=n2+(a1-)n.
1.判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里画“√”,错误的画“×”.
(1)数列的前n项和就是指从数列的第1项a1起,一直到第n项an所有项的和.( )
(2)若数列{an}的前n项和为Sn,则an=Sn-Sn-1,n∈N+.( )
(3)等差数列的前n项和,等于其首项、第n项的等差中项的n倍.( )
答案:(1)√ (2)× (3)√
2.已知等差数列{an}的前n项和为Sn,若a4=18-a5,则S8等于( )
A.72 B.54 C.36 D.18
答案:A
3.已知数列{an}的前n项和Sn=n2+1,则an=________.
答案:
4.设等差数列{an}的前n项和为Sn,若a6=10,S5=5,则S8=________.
答案:44
[对应学生用书P17]
(1)记Sn为等差数列{an}的前n项和.已知S4=0,a5=5,则( )
A.an=2n-5 B.an=3n-10
C.Sn=2n2-8n D.Sn=n2-2n
A 解析:设等差数列{an}的首项为a1,公差为d.
由S4=0,a5=5可得解得
所以an=-3+2(n-1)=2n-5,
Sn=n×(-3)+×2=n2-4n.
(2)记Sn为等差数列{an}的前n项和.若a1=-2,a2+a6=2,则S10=________.
25 解析:设等差数列{an}的公差为d,
由a1=-2,a2+a6=2,可得-2+d+(-2)+5d=2,
解得d=1.
根据等差数列前n项和公式Sn=na1+d,
可得S10=10×(-2)+=-20+45=25.
[方法总结] 等差数列中基本计算的两个技巧
(1)利用基本量求值
(2)利用等差数列的性质解题
[训练1] (1)设Sn是等差数列{an}的前n项和,已知a2=3,a8=11,则S9等于( )
A.13 B.35 C.49 D.63
D 解析:∵{an}为等差数列,∴a1+a9=a2+a8.∴S9===63.
(2)在等差数列{an}中,已知d=2,an=11,Sn=35,求a1和n.
解:由
得
解方程组得或
已知正数数列{bn}的前n项和Sn=(bn+1)2,判断这个数列是否是等差数列,并求其通项公式bn.
解:∵当n≥2时,bn=Sn-Sn-1,
∴bn=(bn+1)2-(bn-1+1)2
=(b-b+2bn-2bn-1).
整理得:b-b-2bn-2bn-1=0,
∴(bn+bn-1)(bn-bn-1-2)=0,
∵bn+bn-1>0,∴bn-bn-1=2(n≥2).
∴{bn}为等差数列.
又∵b1=(b1+1)2,∴b1=1,
∴bn=1+2(n-1)=2n-1.
[方法总结] 已知Sn求an的3个步骤
(1)先利用a1=S1求出a1;
(2)用n-1替换Sn中的n得到一个新的关系,利用an=Sn-Sn-1(n≥2)便可求出当n≥2时an的表达式;
(3)注意检验n=1时的表达式是否可以与n≥2的表达式合并.
[训练2] 设Sn是数列{an}的前n项和且n∈N+,所有项an>0,且Sn=a+an-.
(1)证明:{an}是等差数列;
(2)求数列{an}的通项公式.
(1)证明:当n=1时,a1=S1=a+a1-,解得a1=3或a1=-1(舍去).
当n≥2时,an=Sn-Sn-1=(a+2an-3)-(a+2an-1-3).
所以4an=a-a+2an-2an-1,即(an+an-1)(an-an-1-2)=0,
因为an+an-1>0,所以an-an-1=2(n≥2).当n=1时,a1=S1=3.所以数列{an}是以3为首项,2为公差的等差数列.
(2)解:由(1)知an=3+2(n-1)=2n+1.
某抗洪指挥部接到预报,24小时后有一洪峰到达,为确保安全,指挥部决定在洪峰到来之前临时筑一道堤坝作为第二道防线.经计算,除现有的参战军民连续奋战外,还需调用20辆同型号翻斗车,平均每辆车工作24小时.从各地紧急抽调的同型号翻斗车目前只有