第三章 第二节 声音的特性 第1课时　响度、音调、音色-（配套课件）2022秋八年级上册初二物理【木牍教育·课时A计划】沪科版（安徽）

HK 物 理 上册 八年级 -- 第1课时　响度、音调、音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 第1课时　响度、音调、音色 -- 第1课时　响度、音调、音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点1　响度 1.[安徽中考]在一些闹市区,常会看到如图所示的监测设备,显示屏上的数据(65.7分贝)反映的是声音的　 　。  限时:8分钟 　响度　 基础巩固 -- 第1课时　响度、音调、音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 2.如图所示,用大小不同的力敲击同一个编钟所发出声音的 　 　不同,这是由编钟振动的　 　决定的。  　振幅　 　响度　 基础巩固 -- 第1课时　响度、音调、音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 3.振幅一定的发声体,人离得越近,感觉到的响度就　 　;人在野外喊话时,常把双手合拢成喇叭状围在口边,这是为了减少声音的分散,从而增大　 　。  　响度　 　越大　 基础巩固 -- 第1课时　响度、音调、音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点2　音调 4.[教材图片题]如图所示,用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时,齿轮的齿数越多,纸片振动越　 　,发出的声音音调越　 　。  　高　 　快　 基础巩固 -- 第1课时　响度、音调、音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 5.许多男生在变声期后,说话时声带振动的频率比以前低,因而声音的　 　会降低。  6.某种昆虫靠翅膀的振动发声,如果这种昆虫的翅膀在8 s内振动了120次,其频率是　 　Hz。  7.下列语句中的“高”字是指音调的是( ) A.女高音歌唱家 B.引吭高歌 C.高歌猛进 D.不敢高声语 A 　15　 　音调　 基础巩固 -- 第1课时　响度、音调、音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点3　音色 8.智能手机有一个功能叫“智慧语音”,它可以通过语音命令实现对手机解锁,该系统工作时主要依据是声音的　 　(选填“音调”“音色”或“响度”)。  9.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,出自宋朝诗人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》,诗人辨别出“蛙声”依据的是声音的　 　。  　音色　 　音色　 基础巩固 -- 第1课时　响度、音调、音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 10.根据下面一些习惯说法,在横线上填写声音的特性。 (1)振聋发聩,低声细语:　 　;  (2)笛声悠扬,嗓音甜润:　 　;  (3)“起高了”“唱不上去”:　 　。  　音调　 　音色　 限时:12分钟 　响度　 能力提升 -- 第1课时　响度、音调、音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 11.小华用录音机录下自己唱歌的声音,再播放出来感觉和直接听到的声音不同,在乐音的响度、音调和音色三个特性中,考虑到录音机音量是由自己调节的,所以不是声音的　 .　不同;询问其他同学,得知自己唱的音是准的,没有“跑调”,所以不是声音的　 　不同;由此可以推断是声音的　 . 　不同。  　音色 　音调　 　响度 能力提升 -- 第1课时　响度、音调、音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 12.如图,用相同大小的力敲击装有不同高度水的瓶子,发出声音音调最高的是　 　瓶;用嘴对着瓶口吹气,发出声音音调最高的是　 　瓶。  　A　 　H　 能力提升 -- 第1课时　响度、音调、音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 13.妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰,听听发出的声音,她判断瓷碗好坏主要是根据( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.声音是否悦耳 C 能力提升 -- 第1课时　响度、音调、音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 14.物理学习要注重联系生活,下列图片中说法正确的是 ( ) D 能力提升 -- 第1课时　响度、音调、音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 15.在对环境声音的监测中,监测器测出的甲、乙两种声音的特性