内容正文:
第一课 时代精神的精华
比较哲学思维与日常思维的异同;理解哲学是时代精神的精华,阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
第一框 追求智慧的学问
[对应学生用书P1]
知识点一
哲学的起源
1.哲学的本义:哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,它致力于从总体上把握人与世界的关系。
2.哲学的产生
(1)哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。一句话,哲学智慧产生于人类的实践活动。
(2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
小判断:人人在实践中追问和思考世界后都可以成为哲学家。( × )
3.哲学的影响:哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
微思考:哲学能促进学习进步、工作顺利、生活幸福吗?
提示:正确的哲学是学习进步、工作顺利、生活幸福的有利因素。
知识点二
哲学是系统化理论化的世界观
1.哲学与世界观
(1)人们对整个世界的总的看法和根本观点就是世界观。哲学就是关于世界观的学问。
(2)世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观不等于哲学。哲学是系统化、理论化的世界观。
(3)反对两种错误认识:既反对把哲学简单化,把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说,也反对把哲学神秘化,认为哲学与普通人无关。
微思考:人人都有世界观,人人都是哲学家吗?
提示:世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
2.世界观与方法论
(1)哲学既是世界观,也是方法论。人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观,用这种观点作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论。
(2)一般说来,世界观决定方法论,方法论体现世界观。哲学是世界观和方法论的统一。
小判断:哲学是科学世界观和方法论的统一。( × )
世界观、方法论与哲学的关系
知识点三
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.具体知识的类别:自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。
2.哲学与具体科学的关系
(1)相互区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律,哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
(2)相互依赖:具体科学的进步推动哲学的发展;哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
图解具体科学与哲学的关系
微思考:有人认为,哲学是具体科学的总和,哲学推动具体科学发展。如何看待这一问题?
提示:哲学是对具体科学的概括和升华,具体科学的进步推动哲学的发展,哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
归纳小结
[对应学生用书P2]
议题一 哲学的起源
►议学探究
中国古代有许多谚语,例如,牵牛要牵牛鼻子;打蛇打七寸;劈柴不照纹,累死劈柴人;牵一发而动全身;一把钥匙开一把锁……这些谚语都包含着深刻的哲学道理。
其实,我们对哲学并不陌生。每个人的心里都有自己的疑问,这些疑问从孩童时期就开始了。朱熹小时候就问他的父母“天上有何物”;陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”;波普尔8岁时就在思考“空间是有限的还是无限的”。这些人后来都成了大哲学家。因此,有人说,哲学是从人们仰望苍穹开始的。
议学诱思1:请选择一个你熟悉的谚语,说说它所蕴含的哲学道理,并分析这些哲理与人们的生活和实践有什么关系。
议学探究提示:“劈柴不照纹,累死劈柴人”启示我们,想问题、做事情一定要遵循客观规律。哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的,哲学智慧产生于人类的实践活动。认识世界、办好事情,都需要哲学智慧。
议学诱思2:你如何理解“哲学是从人们仰望苍穹开始的”?
议学探究提示:这句话生动形象地说明哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
►归纳释疑
1.哲学不等于智慧
(1)哲学不等于智慧。哲学有正确与错误、科学与非科学之分。科学的哲学能够指导人们更好地认识世界和改造世界,而不科学的哲学则会把人们引向歧途。所以,只有真正的哲学才能完成给人智慧、指导实践走向成功的任务。
(2)哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。但并不是说没有学过哲学的人就不聪明、没有智慧,学过哲学的人就一定聪明、有智慧。事实上,就哲学的本义而论,哲学是让人知道自己缺少智慧,因而去追求智慧的学说。
全面把握主观事物的作用
(1)从地位上讲,主观对于客观,是“反作用”,而非“决定”作用;客观事物对于主观事物,可能存在“决定”性的影响。
(2)从性质上讲,正确的主观事物发挥促进作用,错误的主观事物起阻碍作用。
(3)从领域上讲,不同的主观现象对不同领域发挥着不同作用。
2.哲学与生活、实践的关系
(1)哲学源于生活。哲学就在我们身边;