14 第七单元 B 关键能力卷-2022秋四年级上册语文【王朝霞系列】培优100分单元AB卷(部编版)

语文四年级上册RJ 家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！” 第七单元B卷关键能力卷 -0 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竞然有如此 威长晓上光满天 语言表达·课内阅读·课外阅读 的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 语言表达“ 魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” -、(新情境)综合性学习。 1.选文主要写了什么事？用一句话概括 爱国，是人世间最深层、最持久的情感。习近平主席说：“做人要有气 节、要有人格。气节也好，人格也好，爱国是第一位的。”围绕着“爱国”这一 2.画线句子中的“那位同学”指的是 ,从“清晰而坚定”中可以体 主题，班里开展了相关的综合性学习活动，请你积极参加，并完成练习。 会到 0 1.【书写爱国名言】请你搜集一则爱国名言，写在下面书签上。 3.根据选文内容，下面说法有误的一项是( 条 A.魏校长“为之一振”的原因是他没想到一个十二三岁的孩子，竟有如 会 此的抱负和胸怀。 B.魏校长“睁大眼睛又追问了一句”，他之所以追问，是觉得“那位同学” 2.【认识爱国人物】古往今来，爱国人物层出不穷。下面搜集的人物中符合 的话并不可信。 本次活动主题的有( )(多选) C.“有志者当效此生”中“效”的意思是效仿，魏校长的话意在告诉大家： A.邱少云 B.钱学森 C.刘胡兰D.钟南山 有志气的人应当像“那位同学”一样从小就有远大的抱负和博大的胸怀。 E.女娲 4.作为小学生，你为什么而读书？请联系生活写一写。 3.【讲述爱国事迹】请你从上面符合活动主题的人物中任选一位，讲讲他 (她)的爱国事迹吧！ 孙 三、课内对比阅读。 夏日绝句 出塞 0 [宋]李清照 [唐]王昌龄 生当作人杰， 秦时明月汉时关， ▲课内阅读“ 死亦为鬼雄。 万里长征人未还。 日⑧ 二、阅读《为中华之崛起而读书》选文，完成练习。 但使龙城飞将在， 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大 不教胡马度阴山。 培优100分语文53、四年级上册则 培优100分语文54、四年级上册则 1.将《夏日绝句》补充完整。翁，还题了一首诗：“乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。将汝忽然来打破，通身何 2．解释下列加点字词，并用自己的话说说诗句的意思。处有心肝?” 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不被敌人利用，坚持闭门不 但使：_______—__教：——___出，并在门口贴出告示：“中外官长要买白石之画者，用代表人可矣，不必亲驾到 __________________n，从来官不入民家官入民家，主人不利，谨此告知，恕不接见。” ___________________齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。画面很特殊，一般人画 3.《夏日绝句》中，“―，”两句直抒胸翡翠鸟时，都让它站在石头或荷茎上，窥伺着水面上的鱼儿。齐白石却一反常态， 臆，表明了诗人活着要当人中豪杰，为国建功立业，死要为国捐躯，成为不去画水面上的鱼儿，而画深水中的虾，并在画上题字：“从来画翡翠者必画鱼，余 鬼中英雄的人生观；《出塞》中，“，___独画虾，虾不浮，翡翠奈何?”齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把当官的汉奸与日本 ____”两句借对前朝名将的怀念，表达了诗人希望边关能够现人比作翡翠鸟，意味深长，发人深思。 固、国家安全与统一能够实现的愿望。 4.通过学习，我发现这两首诗的主题都是__，但在情感表达上却不 1.短文讲了齐白石的哪几件事?先分条概括，再连起来说说全文的主要内容。 ①齐白石画螃蟹讽刺宣铁吾； 同《出塞》表达了诗人希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的 ②__________________； 愿望；(夏日绝句》的后两句则表达了诗人_ ③_________________。 主要内容：___________ △。课外阅读 2．读画“___”句，你体会到了什么?在文中批注框里写出你的感受。 四、平顶山市)阅读短文，完成练习。 齐白石的故事 3.齐白石为什么自喻为虾?下列说法不正确的一项是() 抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过 A.他害怕汉奸与日本人，希望自己像虾一样藏在深水中，从而保全自我。 生日，硬要邀请国画大师齐白石赴宴作画。齐白石来到宴B.齐白石用深水中的虾来自喻，表明汉奸与日本人的威逼利诱对他没 会上，环顾了一下满堂宾客，稍一思索，便铺纸挥洒。转眼有用，表现了他坚定的意志和刚正不阿的品格。 之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜C.齐白石用深水中的虾自喻，意在告诉汉奸与日本人别去打扰他。 形于色。不料齐白石神色如常，笔