内容正文:
语文四年级上册
4.下面对这首诗的赏析有误的一项是()
第三单元B卷关键能力卷
A.这首诗描绘了一幅色彩绚烂的春江暮景图。
-0
B.这首诗表达了诗人对自然美景的喜爱。
或长晓上适光满天
语言表达·课内阅读·课外阅读
C.诗中“铺”字用得很好,形象地写出了夕阳的柔和与江面的平静。
语言表达“
5.用自己的话说说前两句诗描绘的景象。
一、语言实践活动。
下面是陈老师统计的各年级的近视人数,请观察表格中的数据,完成练习。
三、阅读《爬山虎的脚》选文,完成练习。
年级
一年级二年级
三年级
四年级五年级
六年级
人数
8
10
15
18
26
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎
30
的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看
1.从上面的表格中可以发现,随着年级的升高,近视的人数在不断
条
2.联系学习和生活实际,你认为造成近视的原因有哪些?说一说,写出两点。
着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一
每
点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,
3.你平时是怎样保护自己的眼睛的?和同学们分享一下你的做法吧。
原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状
的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这
就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原
课内阅读
先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样
二、阅读古诗《暮江吟》,完成练习。
一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
暮江吟
1.(天津市)爬山虎长大的叶子有三个特点:一是颜色绿得新鲜;二是叶子的
「唐1白居易
方向是
;三是叶子在墙上铺得
,既没有
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
,也没有
2.第2自然段中,作者是从哪些角度来观察爬山虎的脚的?根据提示填一
1.把古诗补充完整。
区架
2.“半江瑟瑟半江红”中,“瑟瑟”的意思是()
填。(填序号)
A.轻微的声音。
B.颤抖的样子。
A.颜色
B.数量
C.位置
D.形状
C.风声。
D.未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
(1)长在茎上()
(2)六七根()
3.这首诗描写了残阳
等景物。
(3)细丝很像蜗牛的触角(
(4)嫩红(
培优100分语文21、四年级上册则
培优100分语文22、四年级上册则
3.爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的?
辐条都织好了,下一步就是从圆心开始织出螺旋形的圆圈。这时,原先的辐
正确的顺序是:
。(填序号)】
条之间并没有连接,它现在要用一种比较细的丝把相邻的辐条都连接起来,这些
A.紧贴墙B.触着墙C.变圆片D.拉嫩茎E.巴住墙
丝不断地在辐条上面绕着圆圈,等绕完最外面的一圈时,这张网就初具规模了。
4.第3自然段中画线句的表达有什么作用?下面说法错误的是()
它还要从外沿向圆心绕圈。这次它在绕圈时动作很快,根本看不清楚。如果
A.表明观察时不仅要用眼睛看,还要用心想。
想知道它具体是如何工作的,就需要把动作放慢分解。它工作的过程是这样的:
B.由爬山虎的脚联想到蛟龙的爪子,表达了作者对蛟龙的喜爱。
①一条腿负责抽丝,然后把抽出的丝绞到另一条腿上,另一条腿就会把丝在辐条
C.“蛟龙的爪子”形象生动地写出了爬山虎脚的外形特点。
上轻轻一按。蜘蛛的丝是有黏性的,所以很容易就粘在了上面。就这样,它的丝
5.(保定市)判断作者是怎样观察的,把序号填在横线上。
一直从外沿绕到圆心,一张网就被织出来了。
①爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
织成一张网需要的各种丝加起来得有几十米长,这些丝源源不断地从它弱小
②爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
的躯体里面扯出来。②它每天都要修补自己的网,一直持续了两个月。这么多的
③茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛
丝并没有将小蜘蛛的身体抽垮,丝也一直那么有弹性。不得不说小小的蜘蛛太神
的触角。
奇了!
(选自法布尔的《昆虫记》,选文有删改)》
(1)细心观察:
(2)连续观察:
1.根据短文内容,将小蜘蛛的织网流程按顺序补充完整。
从圆心开始
课外阅读一
打“地基”
织出螺旋形
的圆圈
四、(宿迁市)阅读短文,完成练习。
蛛网的建筑(节选)
2.读画线句,由句①可知作者进行了(
),由句②可知作者进行了()。
我选择了一只正在打“地基”的小蜘蛛作为观察对象。它的丝是用后腿从身
A.连续观察
B.非连续观察
C.细致观察D.粗略观察
体上拉出来的。这些丝的一端被固定住,然后蜘蛛一边拉丝