【期中专项复习】知识点 07写作训练（原卷版+解析版）六年级语文上册 部编版

知识点07写作训练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、书面表达 1．作文。 请根据下面提供的一组环境和人物，展开丰富的想象，创编故事、 环境：六（1）班教室 人物：学生李明 班长张晓兰 班主任李老师 要求：（1）故事要围绕主要人物展开；（2）故事要写完整，情节尽可能吸引人；（3）题目自拟。 2．习作。 在我们成长的过程中，有快乐，有忧愁，有成功，有失败……请以《成长的滋味》为题写篇作文，注意内容具体、语句通顺、通过具体的事例，表达真情实感，400字左右。 3．习作。 题目：精彩的 要求：1．将题目补充完整。 2．记述生活中亲身经历的精彩时刻，把重点部分写详细。不少于400字。 3．点面结合写出“精彩”之处。 4．题目：那些 的时光 要求：把题目补充完整（如温暖、快乐、留恋……），围绕你想表达的中心意思，选择具体事例来写，情感真实，语句通顺；书写工整，不写错别字，正确运用标点符号，不少于400字。 5．习作天地。 根据下面提供的环境和人物，展开想象，创编故事。 环境：一个寒冷的清晨。 人物：勤劳的环卫工人，活泼可爱的状状和元元。 要求：1．想象要丰富合理，围绕主要人物展开，情节能够吸引人。2．综合运用环境描写、心理描写等手法。3．不少于500字。 6．写作。 人的一生中有很多难忘的“第一次”，“第一次上学”“第一次考试”等，请同学们以“第一次 ”为题目，写一篇作文。要求：语句通顺，表意明确，不含错别字。 7．习作。 假如你变身成为这只蟋蟀，会发生什么事情呢？发挥想象，把你变身后的经历写下来。 要求： （1）想象丰富，语句通顺。 （2）题目自拟，字数不少于400字。 8．习作。 请自拟题目记述一次有趣的活动，注意语言完整流畅，不要写错别字。 9．按要求写作。 题目：我懂得了 生活中，我们懂得了孝敬父母，懂得了尊敬师长，懂得了珍惜友情……请你写一写你在生活中懂得的道理。 要求：①选用生活中典型的实例说明，可以边叙述边抒发自己对生活的看法；②字迹工整，不写错别字，语句通顺；③不少于500字。 10．习作展示。 题目： 让我快乐 要求：①把题目补充完整，写一篇文章；②记叙要清楚，描写要生动具体，详略得当；③不少于450字。 11．表达与交流。 选择其中一个题目，发挥想象，把“我”可能经历的事写下来，注意叙事完整，不少于500字。 月宫游记     我和大象比本领     我是魔法小精灵 12．习作。 题目：想起这件事，我就 提示：在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？又有过哪些收获和失败？选择其中一件事写下来。 要求：内容具体，感情真实；语句通顺，书写规范、正确；不少于400字。 13．作文。 生活，犹如调色盘里面的种种颜色，多姿多彩，各种各样；生活，好似油锅里面的味道，酸甜苦辣，样样俱全。请以“ 的味道”为题，将题目补充完整，写一篇作文，要求内容具体，语句通顺，有真情实感，不少于500字。 　 14．习作与表达 我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避……每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“我本来可以________”为题，写一篇400字以上的文章，注意将事情写完整、清楚，并表达出当时的感受。 15．习作。 题目：《身边的小幸福》 要求：（1）写一篇500字左右的文章； （2）不得透露个人相关信息； （3）不得抄袭。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 知识点07写作训练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、书面表达 1．作文。 请根据下面提供的一组环境和人物，展开丰富的想象，创编故事、 环境：六（1）班教室 人物：学生李明 班长张晓兰 班主任李老师 要求：（1）故事要围绕主要人物展开；（2）故事要写完整，情节尽可能吸引人；（3）题目自拟。 【答案】 教室里的风波 下课了，李明摆动着双臂在教室里晃悠，突然“砰”的一声，张晓兰的铅笔盒被李明倒了地上。铅笔盒里的文具被无情的散落了一地，就这样，六（1）班一场没有硝酸的战争拉来了序幕。 班长张晓兰从座位上跳下来如狮子一般吼着：“你也太不小心了，把我的铅笔盒都碰倒了。”李明也不甘示弱说：“我又不是故意的，干嘛发那么大火！再说了，你把铅笔盒放在桌角，就算不是我碰倒的，也会被其它人碰倒的。”别看李明平时像个闷葫芦，吵起架来真像一个鞭炮“噼里啪啦”的“什么什么，就算不是你碰倒的还是其它人碰倒的！”张