第四单元基础知识过关卷-2022-2023学年六年级上册语文【培优计划】部编版

44 六年级语文•上册 21.示例:河水污染 焚烧秸秆 乱丢垃圾 22.示例:保护环境,人人有责。 23.写作指导: (1)用小故事折射人物品质,这里的微笑可以 是买东西时的微笑,可以是失败时的微笑等。 (2)用细腻的描写记录心灵的轨迹,用富有表 现力的、有意义的关于微笑的细节,写出人物 复杂的内心世界。 (3)用创新文体扬起个性风帆,摘取生活中几 个关于微笑的画面来表现微笑是生活中的一 缕阳光。 第四单元基础知识过关卷 1.kuí chā chī quán pài xiān jiū chān níng qiǎng chén áo āi bēn bèn xī lí shēn páo zhòu gā zhé mò āo dāng diàn zhǎi huāng bó bǎi cuān lǜ gē yǒng mò shì 2. 流淌 倘若 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 揪出 瞅空 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 卑贱 飞溅 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 嗓子 噪音 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 梧桐 领悟 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 糟糕 水槽 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 退役 没有 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 均匀 千钧一发 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (答案不唯一) 3.示例:废话 废水 废物 困难 困境 困住 皱纹 皱眉 褶皱 糟糕 糟蹋 糟心 4.咆哮 惊慌 嗓子 拥戴 沙哑 党员 呻吟 废话 吞没 猛然 跌跌撞撞 渔夫 轰鸣 沉思 风暴 抱怨 倾听 忧虑 照顾 阴冷 汹涌澎湃 心惊肉跳 困难 糟糕 渔网 后脑勺 探望 湿淋淋 自作自受 5.作 涌 撞 撞 肉 呼 啸 忐 忑 怒 弱 假 6.(1)①B ②A ③C (2)①C ②A ③B (3)①B ②C ③A 7.(1)严峻 (2)严格 (3)严肃 (4)严厉 8.C 9.(1)当地球资源枯竭的时候,我们难道能移居 到别的星球上去吗? (2)我看到了脸。 10.(1)书,该 读 而 未 读,对 读 书 人 而 言,这 是一种遗憾。 (2)改革开放四十多年来,中国人的生活水平 有了明显的 。 (3)黄山美景不仅闻名世界 ,而且 享誉全国。 (4) 关注野生动物的生存权,是很多国 家动物保护法中的重要内容。 11.(1)C (2)B (3)E (4)F 12.(1)乡音无改鬓毛衰 笑问客从何处来 (2)贺知章 感叹时光流逝、物是人非 示例:花有重开日 人无再少年 盛年不重 来 一日难再晨 第四单元综合能力培优卷 1.党员 吞没 倾听 探望 照顾 咆哮 渔网 忧虑 2.D 解析：本题考查生字的正确读音。A项“搁”音gē, B项“蜷”音quán,C项“嚓”音chā。 3.惊 跳 缝 缝 大 吉 自 语 大 吃 连 心 自 自 魁 梧 圆 睁 兴 采 连 返 蹑 蹑 (1)大吃一惊 怒目圆睁 兴高采烈 (2)心惊肉跳 (3)缝缝补补 溜之大吉 自言自语 蹑手蹑脚 (4)魁梧黧黑 4.D 解析：本题考查在具体语境中理解词语。D项“忐 忑”意为“心神不定”,因此“犹豫不定”是错的。 5.(1)示例:春天到了,花儿展开了灿烂的笑脸。 (2)老支书身上那英勇无畏的崇高精神令人 钦佩。 解析：本题考查对句子的灵活运用和仿写。解答 第(1)题时要注意拟人句和比喻句的区别。解答第 (2)题时,先把原句中的“难道不”和“吗”删掉,再将 问号改成句号,写完后再读一遍,看看和原句的意 思是否一致。 6.(1)儿童相见不相识 笑问客从何处来 (2)少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰 7.示例:我赞同这个观点。因为诚实是一个人最 可贵的品质,古语云:“不精不诚,不能动人。” 我们应该拥有良好的道德品质,真诚待人。 解析：解答这道题时首先要表达观点,并且引用能 够证明自己观点的名言警句进行说明,将自己的观 点表达清楚。表达赞同和不赞同都可以。表达赞 同时,可以阐述诚实的重要和可贵;表达不赞同时, 可以从“善意的谎言”等角度来说明。 8.洪水越来越大,老汉把儿子从逃生的队伍里揪 出来,在桥快要塌了的时候,老汉把儿子推上 木桥,最后,老汉和儿子都牺牲了。 9.运用拟人的修辞手法,把木桥人格化,写出了 木桥快塌了的危急情形,烘托了老汉焦急、紧张 的心情,突出了老汉伟大的父爱,为下文写桥塌 了做铺垫。 解析：本题考查修辞手法的作用。作答时首先判 断运用的修辞手法,然后体会它的表达效果,抓住 句子中两个重要的词语“发抖”“呻吟”,这两个动作 是人的行为,可以知道画线句运用了拟人的修辞手 法,再分析拟人的修辞手法在文中起到的作用。 10.(1)因儿子插队而气愤。 (2)桥要塌了,因担心儿子的安危而焦急。 11.父子