08第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动（教师用书word）-2022-2023学年新教材高中地理选择性必修1【精讲精练】湘教版

第一节　气压带、风带的形成与移动 第1课时　大气的水平运动 气压带、风带的形成与分布 [课标展示] 运用示意图，说明气压带、风带的分布。 [核心考查] 1．知道风的形成过程、影响因素及高空风、近地面风的差异，掌握在等压线图中风向的画法。(区域认知、综合思维) 2．能够绘制简易的气压带、风带分布图，并能够描述气压带、风带的形成过程及不同气压带、风带的气流运动状况。(地理实践力、综合思维) 一、大气的水平运动 1．气压梯度与水平气压梯度力 (1)气压梯度：单位距离间的__气压差__。 (2)水平气压梯度力：只要水平面上存在着__气压梯度__，就产生了促使大气由高气压区流向低气压区的__力__，即水平气压梯度力。 2．风的成因 在水平气压梯度力的作用下，大气由__高气压__区向__低气压__区做水平运动，这就形成了风。 (1)根本原因：地面__受热不均__，引起空气上升和下沉的垂直运动，并使同一水平面上产生气压差异。 (2)直接原因：__水平气压梯度力__是大气产生水平运动的原动力，是形成风的直接原因。 3．影响风的因素 (1)水平气压梯度力：垂直于__等压线__，指向__低压__。如果没有其他力的影响，风向应与水平气压梯度力的方向一致。 (2)地转偏向力：使风向逐渐偏离水平气压梯度力的方向，北半球向__右__偏转，南半球向__左__偏转。高空大气在水平气压梯度力(F1)和地转偏向力(F2)的共同作用下，风向与等压线__平行__(如下图)。 (3)摩擦力：摩擦力的方向与风向__相反__，对风有阻碍作用，可降低风速。近地面大气在水平气压梯度力(F1)、地转偏向力(F2)和摩擦力(F3)的共同作用下，风向与等压线之间成一__夹角__(如下图)。 [特别提醒]　海洋表面与陆地表面的摩擦力不同，陆地表面摩擦力大，海洋表面摩擦力小，所以相同气压条件下，海洋表面上的风力往往比陆地上大。 二、气压带、风带的形成与分布 (一)大气环流 1．概念：地球上__大范围__、__有规律__的大气运动，称为大气环流。 2．作用：大气环流把热量和水汽从某一地区输送到其他地区，调节了__高低纬度__之间、__海陆__之间的水热分布，对各地的天气和气候具有重要影响。 (二)三圈环流的形成(以北半球为例) 1．三圈环流的形成条件：假设大气是在均匀的地球表面上运动的，引起大气运动的因素是高低纬之间的__受热不均__和__地转偏向力__。 2．三圈环流 3．气压带、风带的形成与分布 (1)气压带的形成与分布 ①赤道附近：接受太阳光热最多，近地面空气受热膨胀上升，气压降低，形成A__赤道低气压__带。 ②30°N附近：来自赤道上空的气流在地转偏向力的影响下偏转成西风，并不断堆积下沉，气压升高，形成C__副热带高气压__带。 ③60°N附近：来自副热带高气压带的盛行西风与来自极地高气压带的极地东风在此相遇，暖空气爬升，致使60°N附近的近地面气压降低，形成E__副极地低气压__带。 ④极地附近：接受太阳光热最少，空气下沉，形成G__极地高气压__带。 [特别提醒]　赤道低气压带和极地高气压带的成因属于热力因素；副热带高气压带和副极地低气压带的成因属于热力因素。 (2)风带的形成与分布 ①形成：在近地面，由于高低气压带相间分布，空气由高压区向低压区运动，在__水平气压梯度力__及__地转偏向力__的作用下，形成风带。 ②分布 在南半球，同样存在着低纬度、中纬度和高纬度三个环流圈。这样，全球共形成__七__个气压带，在气压带之间形成__六__个风带。 知识点一　大气水平运动 材料　我国汉代曾发明过一种用做军事信号的“孔明灯”，它其实就是一种灯笼。先用很轻的竹篾扎成框架，再用纸糊严，并在下面留口，在灯笼的下面固定一个小碟，在碟内放入燃料，点燃后，当灯笼内的空气被加热到一定温度时，灯笼就能腾空而起。孔明灯最开始升空的时候，速度较慢，等升到一定高度之后，速度就变得很快。 探究： (1)“孔明灯”为何越向高空，运行速度越快？ (2)影响风的因素有哪些？ 提示：(1)越向高空，摩擦力越小，风力越大，所以运行速度会加快。 (2)水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力。 1．影响大气水平运动的三种力 力的名称 力的特征 影响 水平气压 梯度力 垂直于等压线，由高压指向低压 促使产生水平运动，既影响风速又影响风向 地转偏 向力 与风向垂直，北半球向右偏，南半球向左偏 只影响风向，不影响风速 摩擦力 与风向相反 既影响风速又影响风向 2．不同力作用下的大气水平运动 一般来说，大气的水平运动就是风。在大气水平运动的过程中，因所受的影响因素不同，高空风和低空风有较大差异。 风 受力 风向 图示(北半球) 高空 水平气压梯度力、地转偏向力　 空气沿气压梯度力与地