6《秋天的雨》7《听听，秋的声音》任务型（教案）部编版语文三年级上册

统编语文三上《秋天的雨》《听听，秋的声音》任务型教学设计 教学目标： 1.积累描写秋景的语言，学会运用联系上下文等方法理解“五彩缤纷”的意思。 2.感悟课文语言的表达形式，照样子说秋天其他景物的句子，表现秋天五彩缤纷的景象。 3.能展开想象，从大自然中有代表性的各种声音中体会秋天的活力。 教学重点： 积累描写秋景的语言，学会运用联系上下文等方法理解“五彩缤纷”的意思。 教学难点： 感悟课文语言的表达形式，照样子说秋天其他景物的句子，表现秋天五彩缤纷的景象。 教学过程： 金秋时节悄悄来到了我们身边，金秋的阳光洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。美丽的秋景不能辜负，那就让我们和秋天来个约会吧！我们去《古诗三首》中亲手采撷秋之果，走进《铺满金色巴掌的水泥道》发现秋叶中秋天印记，淋一场《秋天的雨》，探寻秋色秘密，《听听，秋的声音》，感受秋之声里温暖的情谊...... 活动一：小小词串，打开秋天大门 优美的语言是打开秋天大门的钥匙，你积累过描写秋景的词句吗？让我们跟着这些词句走进秋天的大门吧。课件出示词串。 1.同桌互读。2.汇报朗读，说说读每组词句的发现。 预设：第一组，加点词都是前鼻音。第二组，词语押韵，读起来朗朗上口。第三组，读轻声的词语，后一个字读得轻而短。 第一站 《秋天的雨》，多种方法理解词语 活动二：理解词语，发现秋的秘密（课件出示课文内容） 读语段，整体感受五彩缤纷。 秋天的大门打开了，我们先来品味秋之色吧。秋之色中藏着许多秋天的秘密，我们先来读懂它。听老师朗读，思考秋天的雨是什么样的雨？ （一）看字面猜一猜 看课文里的小泡泡，你知道“五彩缤纷”的意思吗？ 预设：①“五彩”说明颜色很多，我猜“缤纷”是很美丽的意思。②我猜是五颜六色的意思。③我认为是五光十色的意思。师：大家用自己的方法理解了词语，找近义词理解是个好方法。我们说准了“五彩”的意思，但是“缤纷”又该怎么理解？ （二）对照图片辨一辨 预设：①第一幅图颜色很多，很鲜艳，更接近五颜六色。②第二幅图颜色多，有灯光的光泽，像是五光十色。③第一幅和第二幅图片都不像，我猜是第三幅图。 1.课件出示《现代汉语词典》是这样解释的，“缤纷：繁多而错杂的样子。” 2.通过查字典，我们确定第三幅图各种分颜色杂乱交织在一起，是“五彩缤纷”。 （三）联系上下文想一想 1.联系上下文理解“五彩缤纷”泡泡语告诉我们“读到这