内容正文:
XINKECHENG XUEAN第一章动量和动量守恒定律
二、新题目精选—一品立意深处所蕴含的核心价值
A.19.8N
B.18.0N
1.骑摩托车必须戴好头盔,这样做的目的是减
C.16.2N
D.18.18N
小发生交通事故时对驾驶人造成的伤害,原:3.(2021年1月8省联考·广东卷)如图所
理是头盔能
)
示,学生练习用头颠球。某一次足
A.减小头部受到的冲量
球静止自由下落80cm,被重新顶
B.延长头部与硬物接触时间,从而减小冲力
起,离开头部后竖直上升的最大高
ThAZ48
C.减小头部的速度变化量
度仍为80cm。已知足球与头部的作用时间
D.减小头部的动量变化量
为0.1s,足球的质量为0.4kg,重力加速度g
2.马路“低头族”已经成为交通安全的一个大问
取10m/s2,不计空气阻力,下列说法正确
题,一个小朋友手拿手机正在过马路,突然一
的是
()
阵急促鸣笛声,手机掉在地上,还好有惊无
A.头部对足球的平均作用力为足球重力的10倍
险,小朋友没事,手机虽然戴着有很好缓冲作
B.足球下落到与头部刚接触时动量大小为
用的保护套,可是手机屏还是摔碎了。如果
3.2kg·m/s
C.足球与头部作用过程中动量变化量大小为
手机质量为180g,从静止开始下落,开始时
3.2kg·m/s
离地高度为0.8m,手机与地面的撞击时间为
D.足球从最高点下落至重新回到最高点的过
0.04s,且落地后不再反弹,重力加速度g取
程中重力的冲量大小为3.2N·s
10m/s2,那么手机在与地面作用的过程中,地
面对手机作用力的大小为
(
课下请完成“四翼”检测评价(一)
第三节
动量守恒定律
第1课时
动量守恒定律
(1)知道相互作用的两个物体的动量变化特点。
物理观念
(2)理解系统、内力、外力的概念。
(3)知道动量守恒定律的内容及表达式,理解其守恒的适用条件。
核心
培养逻辑思维能力,掌握运用动量守恒定律解决问题的步骤,会应用动量守恒定律
科学思维
素养
分析计算有关问题。
导学
科学态度与责任
了解动量守恒定律的普遍意义,能正确认识科学的本质。
【西知]学好为容1
落实必备知识
预读教材·填只意磷斧情境创设·想想
动量守恒定律
;1.如图所示,
两个人静止
1.研究对象:相互作用的物体组成的系统。
在滑冰场上
(1)系统:相互作用的两个或多个物体构成的整体。
(2)内力:
物体之间的作用力。
用力推对
(3)外力:
其他物体对系统的作用力。
方,两人会向相反方向滑去。
了7
|YJ物理选择性必修第一册|XINKECHENG XUEAN
2.动量守恒定律的推导
(1)两人的动量变化量有什么
(1)情境设置:
关系?
如图所示,物体1和物体2在光滑水平
2
(2)两人的总动量在推动前后
光滑平面上两个物休发生
面上碰撞。设物体1和物体2的质量碰撞
是否发生了变化?
分别为m1,m2,碰撞前,物体1和物体2的速度分别为y1,
2。碰撞时,物体1对物体2的作用力为F12,物体2对物
体1的作用力为F21,物体1与物体2的碰撞时间为t。碰
撞后,物体1和物体2的速度分别为v',2'。
(2)推导过程:
2.如图所示,公路上三辆汽车发生
对物体1应用动量定理:F21t=
了追尾事故。如果将前面两辆
对物体2应用动量定理:F2t=
汽车看成一个系统,最后面一辆
由牛顿第三定律得:F12=
汽车对中间汽车的作用力是内
由以上三式可得:m1y1′十m22=m11十m22
力,还是外力?如果将后面两辆
(3)结论:两物体碰撞后的动量之和等于碰撞前的动量之和。
汽车看成一个系统呢?
3.动量守恒的内容
如果系统所受合外力为零,则系统的
保持不变。
4.动量守恒的条件
(1)整个系统所受的合外力等于
,系统总动量守恒。
(2)整个系统在某个方向受的合外力为
,系统在该方
向的动量分量守恒。
微点拨
a
能发生变化。
(2)系统的总动量保持不变是指在整个过程中任意两个时刻的总
动量都相等。
[对为等2强化关键能力
新知学习(一)动量守恒的条件和判断
(2)如图乙所示,小车A、B静止在光滑水平面上,
任务驱动]
烧断细线后,两小车受弹簧弹力的作用而运动,系统动
量守恒吗?
(3)如图丙所示,速度为,的物体滑上光滑水平
0B
99
面上的小车,物体与小车组成的系统动量守恒吗?
oo
(1)如图甲所示,大人和小孩在冰面上游戏,小孩
用力推大人。以大人和小孩组成的系统,涉及重力、
推力、摩擦力、支持力作用,哪些是外力?哪些是内力?
8
xNKECHENG XUEAN|第一章动量和动量守恒定律
[重点释解]
[听课记录]
1.研究对象:相互作用的物体组成的系统。
2.动量守恒定律的成立条件
(1)系统不受外力或所受合外力为零。
(2)系统受外力作用,合外