第九章 磁 场(讲义)-2023高考物理一轮复习【创新方案】高三总复习（新教材 新高考 江苏专用）

[例7]解析：(1)②实验中本着先安装实验仪器，连接电路，！ (2)从该实验的实验原理可知，断开开关S2,调整电阻箱R 然后测量，最后处理数据的原则，则合理的实验顺序是FAB 的阻值，则并联电路两端电压变大，故当电压表示数为原来 DCEG;③闭合开关S2后，电路中总电阻减小，总电流变大， 的一半时，电阻箱R,上的电压大于电压表满偏示数的一 则当电流表半偏时，通过电阻箱R,的电流大于1。，则电 半，由于流过电压表和电阻箱的电流相同，故电阻箱的阻值 大于电压表的内阻，所以用此方法测得的电压表的内阻 阻箱R,的阻值小于电流表的内阻，则电流表的内阻的测量 偏大。 值偏小，即R<R。。(2)①改装电表时与电流计串联的电} (3)由于原电压表的量程为0.5V,故其量程扩大到10倍，由 阻R= 6 -号-R,-3×100-4000=16000:@洞节滑动 R,=(n-1)Rv可知，应串联一个R。=26102的电阻。 变阻器，当标准电压表读数为5.0V时，电流计G的读数为！ (4)由于电压表内阻测量值偏大，所以改装时串联的电阻R 的阻值也偏大，故校准时应减小串联电阻R,的阻值，但又不 2.0mA,则孜装后的电压表实际量程为U=号X5V= 能减小太多，因此可在R。两端并联一个阻值较大的电阻。 7.5 7.5V,电流表的实际内阻R,'=3X100-16000= 答案：(1)左(2)大于(3)2610(4)并联大 [例9]解析：(1)根据电路图将实 9002,为了达到改装成量程为0~6V的电压表的目的，则 物电路连接时，要注意电源与电 6 要串联的电阻R=3×100-900n=1100n. 表的正负极，不能接反。实物图 如图所示。 答案：(1)①如图所示②FABDCEG③ (2)当灵敏电流计示数为0时，长 直电阻丝左右两部分电流相等， 即左右两部分分压比等于电压表 与电阻箱的分压比·R一R R左R ,根 据电阻定律可 R=,故Rv R右L2 R (3)因刻度尺的刻度并不准确，故上1山不能用，开始时尽 ,故Rv=RR1。 (2)①1600②0-7.51100 尼，互换位置后有尽= R右R [例8]解析：(1)为保证实验器材的安全，在开关闭合之前， 答案：(1)见解析图(2)0 R(3)0√R,R 应使滑动变阻器的滑片滑至最左端。 第九章 磁场 第一讲磁场及其对电流的作用 !提能点（四） [例1]选C把通电线圈等效成小磁针，等效小磁针的N极 ○纲举目张·主干系统 垂直于纸面向外，根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸 元TN磁感应强度BS安培BIL0左手 引可知：从上往下看，线圈顺时针转动，同时靠近磁铁，C 正确。 [微点判断](1)√(2)×(3)/(4)×(5)√(6)×：[例2]选C因1，>12，则可不考虑四个边上的直导线之间 ○关键知能·逐点清障 的相互作用：两通电直导线间的安培力作用满足“同向电流 提能点（一）1.C2.B3.D4.B 相互吸引，异向电流相互排斥”，则正方形左右两侧的直导线 提能点（二）1.A2.A3.B4.A 。要受到I吸引的安培力，形成凹形，正方形上下两边的直 导线I2要受到I1排斥的安培力，形成凸形，故变形后的形 提能点（三） 状如选项C所示。 1.选D由左手定则可以判断出，A中导线与磁场方向平行，[例3】选D由题图可知，导线左侧所在处的磁场方向斜向 所受安培力为零，B中导线所受安培力垂直纸面向里，C、D 下，导线右侧所在处的磁场斜向上，则由左手定则可知，导线 中导线所受安培力水平向右，导线受力以后的弯曲方向应与 左侧受力方向垂直纸面向里，导线右侧受力方向垂直纸面向 受力方向一致，D正确，A、B、C错误。 外，故从上往下看，导线ab顺时针旋转；当导线转过90°时， 2.选A从上向下看导线的图形如图所示，导线× 即导线与磁场垂直，由左手定则可知，导线αb受力向下，故 的有效长度为2L,则所受的安培力大小F=× 可得出导线αb顺时针旋转同时还要向下移动，故A、B错 2BL,设导线中的张力为T,由几何关系可知× ×2 误：磁感线方向从右向左，可能由水平放置的条形磁铁提供， T=号，解得T=BI,故A正确，B,C.D× 条形磁铁右端是N极，左端是S极，同理可知通电螺线管、 直线电流产生的磁感线也符合，故C错误，D正确。 错误。 :[例4]选D根据条形磁铁磁场分布和叠加，可知两条形磁 3.选C线框在磁场中受到安培力的等效长度为bd=√2L,当电 铁在导线处产生的合磁场竖直向上，根据左手定则知，长直导 流方向为图示方向时，由左手定则可知导线框受到的安培力竖· 线受到的安培力水平向右：木板和磁铁始终处于静止状态，且 直向上，大小为F=√2BL,因此对导线框受力平衡可得F,十F 竖直方向不受导线的作用力，由于两条形磁铁和木板的总重 力为