专项突破与评价(四)阅读理解-2022-2023学年四年级上册语文【黄冈必刷卷】部编版

4.对“这座住宅真可以算是伟大的工程了”这句话 二、课外阅读。 黄风刷沓 理解不正确的一项是() 槐花飘香（节选） 专项突破与评价（四） A.蟋蟀并不是挖掘技术的专家。 五月时节，太阳把大地烘得暖洋洋的。A.山 阅读理解 B.蟋蟀的住宅具有很多优点，如清洁、干燥、 上的槐花开了，满山遍野是白色的星星点点，像是 评价 卫生。 千千万万个小精灵降临人间。 C.蟋蟀的挖掘工具很简单、柔弱。 我循着香气上了山，熟悉的景象勾起了我心底 、课内阅读。 D.蟋蟀喜欢吃菜叶。 的记忆。那时，我捏着姥姥的衣襟，整天吵闹着要 (一)蟋蟀的住宅（节选） 5.选段选自 (国家)作家 (姓名) 去摘槐花吃，姥姥便带我上山去。她站在一块大石 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条 的 一书。 头上，伸手去摘头顶上的槐花。树枝很高，姥姥需 倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 （二)牛和鹅（节选） 地 要伸长手臂，站在石头上，踮起脚尖才能勉强够到。 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这 戡 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。 我看着那近在咫尺却又遥不可及的槐花，再看看姥 便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩 我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老 着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去 姥脚下那块棱角分明的石头，心中不由得也悬着一 公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我， 碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾 块大石头。 嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉 得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的 锅 住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱 ☐姥姥☐你小心啊☐我用稚嫩的声音叫 时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫， 道姥姥听到后，平时混浊而昏暗的眼中竞放出 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。 崇 可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫 了光，嘴角也露出了笑容：“没事儿，这里没有危险， 主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体 吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 不用担心姥姥！” 上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使 1.仿写词语 转眼几年过去，又是一个槐花盛开的季节。清 我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座 啪嗒啪嗒 风拂过，为生机盎然的山林增添了几分祥和。望着 住宅真可以算是伟大的工程了。 2.用“”画出描写老公鹅动作的句子，从中可 满山的槐花，我不禁惊叹于时间的流逝：以前那个 1.用“”在文中画出一个比喻句；用“”在 华 以读出 天真的小女孩已经变成了一个大姑娘，原本还算康 文中画出一个拟人句。 3.文中画“”的句子是对“我”的 健的姥姥却变成了一个体弱多病、步履蹒跚的老太 2.下面不是蟋蟀住宅外部的特点是()。 和 描写，表现了 太。她脸上又被时光划下了不少皱纹，满头的银丝 知 A.干燥 B.隐蔽 C.向阳 屈 D.干净 E.有门 F.有平台 在阳光的照耀下闪闪发光，不变的是，她依然是那 4.[语文要素]试着用简单的话概括片段的 习 3.[语文要素]从片段中可以看出作者对蟋蟀住宅 个慈祥、和蔼的姥姥。 主要内容 区 的观察顺序是( )。 突然，我被眼前树枝上的一串槐花吸引，它是 烟 A.从整体到局部 B.由局部到整体 那么的饱满、柔嫩，洁白如玉的花瓣上渗出了一丝 C.由外到内 D.由内到外 丝青绿色。我伸了伸手，但那树枝太高了，我够不 RJ·4年级·语文（上）25 到。B.不过谁会放弃那么诱人的串串槐花呢?谁5.对“微风拂过面颊，身边的槐花更香了”这句话4关于旅游，下列说法错误的一项是() 不想将它摘下孝敬家中的老人呢?理解正确的一项是()A.景点人多的时候。我们应该耐心地排队等候。 我就近找了一块大石头，站在上面，刚伸出A.槐花成熟了，散发着迷人的芳香。B.小雪非常喜爱海豚，所以带了好多零食来 手，一个略显沙哑却又温柔的声音在我耳边响起：B.因为这些槐花是送给姥姥的，所以“我”感觉 “孩子，小心点！”C.我心中一惊，转头间，那个熟悉槐花更香了。 的景象出现在我的眼前——历史竟如此相似！在C.因为这小小的槐花里凝聚着家人的爱，所以 C.小力告诉弟弟，在博物馆欣赏风琴时要保持 同一地点，只是摘花与看花的人互换了，而那份浓作者会觉得身边的槐花更香了。 安静，不能嬉戏打闹。 浓的爱，却如以前那样深厚。没有杂质。顿时，我D.作者爱吃槐花，这句话写出了作者对槐花的D.游览景区时，小文将食品包装袋以及果核等黄 觉得温情伴着浓郁的花香萦绕在我的身边，落在垃圾放进了垃圾桶。 我和姥姥的肩头，连接着我和姥姥。三、非连续性文本阅读。四，文言文阅读。 _微风拂过面颊，身边的槐花更香了。厦门市鼓浪屿游览区管理处孔融让梨 1.读句子，写出文中对