第二单元 第5课 篇目(二) 大学之道（学案）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中语文选择性必修上册（统编版2019）

写作微专题（一） 荡着，澎湃着，感动着。这黄土高坡的春雨啊，分明就是一个 1.春雨滴落在黄土高坡的土地上，有些凝重，似是没了江南女 豪气冲天的汉子，挥写笔墨，画出了一幅气壮山河的高原春 子的温柔而多了份男子特有的豪迈。一滴滴春雨也开始变 雨图！ 得有力起来，像充满干劲的鼓槌一般擂着空旷的地面，每滴 !2.正挥汗收割。田边树荫下一个小孩儿，舞着小手朝她喊：“妈 一次都会溅起层层土浪。飞腾着，迸射着，狂舞着，交织着， 妈，我要喝水一”年轻的母亲直起腰来，擦了把汗水，慈爱地 黄土高坡的春雨像是一幅巨大粗犷的长轴画卷，摄人心魄， 抱起小宝贝，走到远处一道泉水边，双手掬起一捧水来，送到 惊天动地，震撼激射，看黄土高坡的雨让我的心潮久久的激 孩子的嘴边。看着孩子喝水的样子，她满脸是幸福的笑容。 第二单元 百家争鸣 第5课篇目（一） 《论语》十二章 11.约束自我，使言行归复于先王之礼就是仁。一旦做到了这 些，天下的人都会称许你有仁德。 落实必备知识 12.《诗》可以激发人的感情，可以观察政治的得失、风俗的盛 衰，可以提高人际交往能力，可以在礼的准则下讽刺时政。 [语言建构与运用] 13.选BB项，“只要他从眼、耳、口、身体四方面来规范自己 的行为”错，孔子告诉颜回的只是一个入门的方法，并不是 l.yi2.xing3.bin4.hong5.篑6.迩 说靠着孔子的四句箴言就可以达到“仁”的境界了。我们应 二、… 该从一些小事入手逐步去约束自我，同时注重使内心修为 “知”“智” 逐步达到庄严、诚敬的境界，只有这样才能逐渐到达孔子所 三、 说的“仁”的境界。 1.①连词，表转折，但是，却②连词，表顺承 ③连词，表假！14.第①句是说“仁”与“礼”“乐”的关系。“仁”是“礼”“乐”的根 设，如果④连词，表并列⑤连词，难道 本要求，“礼”“乐”是“仁”的外在表现。一个人如果没有仁 2.①动词，奉行，实践②动词，行走③动词，实行④名词， 德，就根本谈不上礼乐的问题。第②句是说践行仁德是 行为，品行⑤名词，古诗的一种体裁⑥动词，运行 个人的使命担当、沉重责任。士人应用一生乃至生命去践行 3.①动词，如…何，怎样对待…②动词，及，比得上 它。第③句是说评判一个人是不是“仁”的标准，“不忧”是其 ③连词，如果，假如④连词，或者 重要指标。一个人如果真正明白何为仁的时候，他会坦然面 四、… 对人生的喜乐，不庸人自扰。第④句讲践行仁德，完全取决 1.形容词用作动词，匡正2.形容词用作动词，看齐 于自己，不能由别人强制。强调践行的主动性和内在性。 3.名词用作动词，指提高人际交往能力 发展思维品质] 五、 1.第①个“道”是道理、真理。第②个“道”是路。第③个“道”是 1.填平洼地2.一旦3.可以用来 道德，侧重指品德、学问。第①个“道”才是孔子心中的“道”。 六、 因为这句话是孔子爱真理甚于爱生命的誓言。生命不是我 1.工作勤勉，说话小心谨慎。 们自己选择的，但是，有了生命的我们应懂得人生的真理，知 2.(1)(这样)可以说是好学了。 道怎样活着才是有价值的。 (2)(这时)停下来，是我自己停下来的。 2.(提示)①重义轻利。②见贤思齐。③文质彬彬。④推己及 强化关键能力 人。⑤勇于担当。⑥追求真理。⑦敏慎好学。⑧克己复礼。 [提高审美鉴赏] 第5课篇目（二） 大学之道 (一)①朝闻夕死 ②“仁”是“礼”“乐”的灵魂③文质彬彬，然 后君子④己所不欲，勿施于人⑤兴，观，群，怨：事父君； 落实必备知识 识鸟兽草木 [语言建构与运用] (二)《诗》的教育 [逐段赏析] 1.1ǜ2.mò3.庶4.壹 1.到有道的人那里去匡正自己。 2.做人如果没有仁德，怎样对待礼呢？ ,1.①名词，根本②形容词，原来的，本来的 3.选A“请讲道理的人对自己的言行加以匡正”有误，文中 ③副词，本来，原来 “有道”是指有才艺或有道德的人。 2.①使动用法，使…诚实②形容词，真诚，真实 4.君子明白大义，小人只懂得利。 ③副词，的确，确实④连词，假使，假如 5.看见贤人就应该想着向他看齐，见到不贤的人就要反省自己3.①连词，与“至”连用，表示数量、范围等的延伸，一直到 有没有类似的毛病。 ②介词，可译作“把”“拿”“用”等③介词，因为，由于 6.质朴超过文采就会粗野鄙俗，文采超过质朴又会流于浮夸。 ④介词，按照，依靠⑤连词，表目的，来 7.选BB项，“君子从来不会追求个人利益”错误，君子亦会 ⑥连词，可译为“而”“又”，有时可省略 追求个人利益，但会先考虑所得是否合于义。 三 8.士人不可以不志向远大、意志坚强，（因为）他肩负的任务重：1.名词用作动词，彰明 大而路程遥远。 ·2.使动用法，使…整齐 9.好比堆土成山，只差一筐土没有成功，（这时）停下来，是我自3.①使动用法，使…端正②@使