第一单元 第3课 篇目(二) 县委书记的榜样-焦裕禄（学案）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中语文选择性必修上册（统编版2019）

而，不管是脚步匆匆还是步履蹒跚，是意气风发还是坚定从容，！4.(1)①四次“他说”表现了焦裕禄的勇气和斗志②表现了焦 背后都是英雄们受命于危难之际的拳拳爱国心、殷殷报国志。 裕禄坚定的信仰、乐观的精神、务实的作风③表现了焦裕 他们都怕时间来不及，来不及作更多的奉献：我们也怕时间来 禄不顾个人安危，牢记使命和责任的人民公仆形象④表现 不及，来不及向他们说更多的感谢。 了焦裕禄艰苦朴素，廉洁奉公，一切为了人民 (2)①表现了焦裕禄坚持亲自调研的求真务实的作风②表 (示例)观众朋友大家好，今天是1997年7月1日。今天节目 现了焦裕禄与大家同甘共苦，一心为了工作③表现了焦裕 的主要内容是“米字旗降落，查尔斯王子和港督彭定康撤离香 禄在风雪到来时对人民生活的深深忧虑，同时也在思考着解 港”。下面为您播送来自香港的具体报道。 决方案④表现了焦裕禄面对风雪灾害时的革命乐观主义 英国的告别仪式于6月30日下午在港督府开始。下午 精神 4时30分，港督旗帜在“日落余音”的号角声中降落。下午4时！ [发展思维品质 40分，彭定康乘车离开港督府。晚6时15分，正式的告别仪 式在离驻港英军总部不远的添马舰东面举行，查尔斯王子在雨：①品读人生，要先学会品读他人，从他人身上汲取营养。 中宣读了英国女王的赠言。7时45分，进行每天一次的降旗 ②品读人生，要学会品读失败和痛苦，从失败和痛苦中获取教 仪式。11时59分，中英香港政权交接仪式上，英国米字旗第 训。…③品读人生，要学会品读成功与喜悦，从成功与喜悦 三次降旗，而在0时0分，五星红旗伴着《义勇军进行曲》同时 }中学会珍惜。… 在广场上和添马舰营区升起，中国从此恢复对香港行使主权。 0时40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号，驶离维 多利亚港湾。英国对香港一个半世纪的殖民统治结束，香港回 !(观点一)允许有一定的虚构。通讯的文学性，主要指它的形象 性，即用文学语言，或者说用形象的语言，把事实反映得更加生 归祖国怀抱，从此开启“一国两制”的新局面 动，更加具体，更加真实，从而更加容易吸引读者，感染读者，打 第3课 篇目（二）￥县委书记的榜样 动读者的心灵。生动具体，离不开某些细节描写。因此，通讯 焦裕禄 可以用一定程度的合理的想象，代替事实的真实。 (观点二)通讯应该严格遵守真实性原则。通讯在现实中具有 落实必备知识 强大的宣传力量。它之所以有这种力量，正是因为许多作者坚 [语言建构与运用] 持新闻必须完全真实的原则。如果通讯所写的真人真事掺了 假，这不但会破坏先进人物的形象，败坏通讯的名声，还会降低 1.pi2.gù3.zi4.qin5.jiù6.晌7.跋8.jiao 报纸的威信，使群众不再相信新闻对先进人物的宣传。 二、 浸润学科素养和核心价值 (一)1.遮住天、盖住地，形容声势浩大，来势凶猛，到处都是。 }「贵在融通 2.像流水那样毫不间断。多指话很多，说起来没完。 牛是勤劳朴实、力量和豪气的象征。由孜孜不倦、默默奉献的 3.波涛奔腾冲击，形容声势浩大。汹涌，波涛猛烈地向上涌。牛之品性，我联想到了新长征路上那些勤劳笃实，锐意进取、赤 澎湃，大浪互相撞击。 诚奉献，深受世人尊崇的时代楷模。他们那种践行为民服务宗 [即时应用] 旨，鞠躬尽瘁，献身事业，俯首甘为需子牛的精神：那种披荆斩 1.ד滔滔不绝”形容话很多，说起来没完。指的是人，用在 棘，前仆后继，攻坚克难，不辱使命，创新发展的拓荒牛精神：那 此处属于使用对象不当。 2./ 种发扬传统，休戚与共，永葆初心，艰苦卓绝，本色不移的老黄 (二)1.①暴发②爆发2.①制伏②制服 牛精神，是多么的可钦！可赞！ 强化关键能力 第4课在民族复兴的历史丰碑上 [提高审美鉴赏] (一)①注重调查研究②雪天送粮暖人心③别人生病，他无 2020中国抗疫记 微不至地关怀④病倒在工作岗位 落实必备知识 (二)亲民爱民、艰苦奋斗、求真务实、迎难而上以及无私奉献 [语言建构与运用] [微点赏析] 1.“外面的大风雪刮了一夜”写出了兰考县面临着严重的恶劣1.è2.mǎ03.ni4.cui5.i6.ke7.×im8.溯 环境和自然灾害，“电灯也亮了一夜”侧面写出了面对如此恶9.疟10.骛11.殉 劣的天气，焦裕禄心急如焚，彻夜难眠，充分表现出作为共产 党员的焦裕禄心系百姓、想百姓之所想、急百姓之所急的优 秀品质。 :(一)1.大家同心协力，就像城墙一样的牢固，比喻大家团结一 2.贴近群众是本文突出的语言特点。文章中群众语言的运用， 致，就能克服困难，得到成功 既忠实于新闻原貌，又贴近基层百姓。焦裕禄“吃别人嚼过2.了解时势的特点，估计情况的变化 的馍没味道”，语言朴素却充满哲理，表现了一个县委书记深：3.泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润。后用来比喻同处困 人调研的优