内容正文:
时,CuB={x|x<a+1或x>2a-1》.文[对点训练
:5.选A由新定义知M一(M一P)表示
因为A二CB,所以a十1>5或2a-1<1.选B因为A={x|-2<x<4},B=
由属于M且属于P的所有元素构成
-2,即>4(a<-号不合题意,舍去)
{2,3,4,5},所以A∩B={2,3}.故
的集合,即集合M∩P.故选A.
选B.
6.选C本题中定义的“长度”是关键词
综上所述,实数a的取值范围为{aa>42.解析:易知CRB={x>3或x<一1},
语,根据这个定义,可知M的“长度”为
或a2}.
在数轴上标出两集合如图所示,
3
■浸润学科素养和核心价值
.A∩(CRB)=(3,4).
,N的“长度”为,集合“{x0≤z
一、在典题训练中内化学科素养
≤1}”的“长度”为1,求M∩N的“长
1.选C
U={1,2,3,4,5},A={1,3},
013主
度”的最小值,相当于求两线段公共部
.CA={2,4,5}.
答案:(3,4)
分最短时的长度值.
2.选B结合数轴可知,CRA={x一1≤x
「题点二
如图,设AB是一长度为
≤2}.
典例门(1)D(2)A
1的线段,a是长度为4
二、在导向训练中品悟核心价值
对点训练]
1.选C可以利用Venn图来
1.选C因为集合A={1,2},集合B满
解决问题,如图,由图可知M湖《四
足AUB={1,2,3},所以集合B={3},
的线段,b是长度为号的线段a,b可在
=P.
{1,3},{2,3},{1,2,3}.
线段AB上自由滑动,a,b重叠部分的
2.选B由(CRM)口(CRN)可得M二V,
2.选D因为M={x一3<x5},
长度即为M∩N的“长度”,显然,当a,b
又V={xx十k≥0}={xx≥一k},
N={xx<-5或x>5},所以MUN
各自靠近线段AB两端时,重叠部分最
.一k≤一1.解得k≥1,则k的取值范
={xx一5或x>一3},故选D
围为{kk≥1}.
[题点三]
短,共值为+
-1=2故选C
3.解:法一:假设集合A中含有2个元
[典例]{0.1,
章末小结与质量评价
素,即a.x2十3x十2=0有两个不相等
[对点训练]
题型一]
的实数根,则(96>0,解得u<差点南AnB=A释AB.当A
1.选ABD对于A,1是整数,.1∈Z,
⑦时,a≤1,满足条件;当A≠⑦时,1
故A正确.
号且a≠0,则北时实数a的取值范国
a2.综上所述,a2.故选D
对于B.x=x,.x0,1>0.
,∴,B正确.
是{aa<吕且a≠0.在金集U=R
2.解:因为A∩B=⑦,所以
当A=0时,2a>a十3,解得a>3:
对于C,{.x∈N-1<x<1}={0},
中,条合{aa<8且a≠0的补条
2a≤a+3,
1不在集合中,.C不正确,
当A≠g时,2a≥-1,解得-2
是{aa≥号或a=0:
a+35,
对于D,:{ER0=r∈R
≤2.综上,实数a的取值范围为
一1<x1},1是集合中的元素,.D正
所以满足题意的实数α的取值范围
确.故选A、B、D.
是{aa≥g或a=0
2]U3,+o)
2.选C易知A={1,2},又AUB={0,1,
浸润学科素养和核心价值
2},所以集合B可以是:{0},{0,1},{0,
法二:集合A中至多有1个元素可以
在典题训练中内化学科素养
2},{0,1,2.
理解为方程a,x十3.x十2=0至多有1
1.C
3.选C当x=0,y=0时,x一y=0;当x
个实数解。由于方程中最高次项的系
2.选CA={x1x3},B={x2x
=0,y=1时,x一y=一1:当x=0,y=
数为参数,因此需对参数进行讨论
4},则AUB={x1≤x<4},故选C.
2时,x一y=一2;当x=1,y=0时,x
当a=0时,方程可化为3x十2=0,
3.选C集合S是由奇数组成的集合,集
-y=1;当x=1,y=1时,x-y=0;当
解得x=
3
合T是由被4除余1的整数组成的集
x=1,y=2时,x一y=一1:当x=2,y
合,所以T二S,则S∩T=T.故选C.
=0时,x一y=2:当x=2,y=1时,x
此时A={一3
〉,满足条件;
4.选C设集合A为喜欢
y=1;当x=2,y=2时,x-y=0.根
当Q≠0时,方程为一元二次方程,此
足球的学生,B为喜欢游
据集合中元素的互异性知,B中元素
60路
泳的学生,如图所示.
B2
有0,-1,-2,1,2,共5个
9
时只需4=9-8a≤0,即a≥8,此时
故既喜欢足球又喜欢游
4.解析:当m十2=5时,m=3,M={1,5,
方程无解或方程有两个相等的实数
泳的学生总数占该校学生总数的比例
13},符合题意;当m十4=5时,m=1
解,满足条件。
是60%+82%-96%=