第2章 第2节 神经调节的基本方式(Word教参)-【优化指导】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节（人教版2019）

第2节　神经调节的基本方式 课程标准阐释 核心素养目标 1.举例说明反射的概念和反射弧的组成。 2．比较条件反射和非条件反射的异同。 3．举例说明条件反射的形成过程与意义。 1.通过分析反射弧各部分的结构和功能，建立结构与功能观。(生命观念) 2．基于对反射概念的理解，准确判断条件反射和非条件反射。(科学思维) 3．培养热爱科学、求真务实、勇于探究的精神。(社会责任) [对应学生用书P17] 知识点一 反射与反射弧 1．反射 (1)概念：在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。它是神经调节的基本方式。 (2)结构基础：反射弧。 2．反射弧 (1)①感受器，②传入神经，③神经中枢，④传出神经，⑤效应器。 (2)图中⑤的组成：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。 3．兴奋 (1)概念：动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 (2)兴奋传导位置 ①在反射弧中传导。 ②在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。 (1)所有生物都具有反射活动。(　　×　　) 提示：具有神经系统的生物才具有反射活动。 (2)反射活动需要完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何一环节出现问题，反射就不能完成。(　　√　　) (3)反射弧中的各种细胞均为神经细胞。(　　×　　) 提示：效应器中的细胞不全是神经细胞。 知识点二 非条件反射与条件反射 1．非条件反射：出生后无须训练就具有的反射。 2．条件反射 (1)概念：出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射。 (2)建立 ①条件反射是在非条件反射的基础上通过学习和训练而建立的。 ②条件反射建立之后还需要非条件刺激的强化，否则条件反射就会消退。 (3)消退 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与。 (4)意义：条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 (1)看到酸梅时唾液会大量分泌属于条件反射。(　　√　　) (2)条件反射不会消退。(　　×　　) 提示：如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射就会逐渐减弱，以至最终完全不出现，即消退。 (3)非条件反射的数量是无限的，条件反射的数量是有限的。(　　×　　) 提示：非条件反射的数量是有限的，条件反射的数量几乎是无限的。 [对应学生用书P18] 探究一　反射弧的结构与功能►情境探究 人在被针刺痛的缩手反射中，先缩手后感觉到疼痛。如图表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构)。 1．一个完整的反射弧能否由一个神经元构成？ 提示：不能。完整的反射活动至少需要传入与传出两种神经元，大多数情况下还需要中间神经元的参与。 2．针刺到手后，先缩手后感到疼痛的原因是什么？ 提示：针刺到手后，信息通过传入神经传递给脊髓，脊髓接到信息后，一边传出指令让手缩回，一边将此信息传给大脑，在大脑皮层形成痛觉，前者比后者传递得快，所以先缩手后感到疼痛。 ►素养凝练 　反射弧的结构与功能及受损后的影响 反射弧结构 结构组成 功能 结构破坏对功能的影响 感受器 感觉神经元轴突末梢的特殊结构 将内外刺激信息转变为兴奋 既无感觉又无效应 传入神经 感觉神经元 神经中枢 调节某一特定生理功能的神经元群 对传入的兴奋进行分析与综合 既无感觉又无效应 传出神经 运动神经元 将兴奋由神经中枢传至效应器 只有感觉无效应 效应器 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 对内外刺激作出相应的应答 只有感觉无效应 相互联系 反射活动需要经过完整的反射弧来实现，反射弧中任何环节在结构、功能上受损，反射就不能进行 ►学以致用 1．如图为反射弧的模式图，下列相关叙述正确的是(　　) A．e为效应器，是指传出神经末梢支配的肌肉或腺体 B．反射不一定需要中枢神经系统的参与 C．刺激d处，肌肉收缩，此过程为反射 D．反射弧中任何环节受损，反射均不能完成 D　解析：e为效应器，是指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体等，A错误；反射都需要中枢神经系统的参与，B错误；刺激d处，肌肉收缩，但没有经过完整的反射弧，不属于反射，C错误；反射弧中任何环节受损，反射均不能完成，D正确。 2．如图是没有绘完的反射弧模式图，请据图回答下列问题： (1)写出方框中没有绘出的结构的名称：D________、E________。 (2)在发生反射时，神经冲动在此反射弧中的传导途径是____________________(用图中的字母和箭头表示)。 (3)如果此图代表缩手反射的示意图，则图中________(填字母)为缩手反射的神经中枢。如果A受到损伤，则反射________(填“能”或“不能