Unit 4 Inventions Reading 教学设计2021-2022学年沪教牛津版英语八年级上册

八年级（上） Unit 4 Inventions Reading 教学设计 教学目标 知识目标：认读和理解单词telephone, wheel, comfortable, carriage, century, passenger, invent, practical, since, distance, mobile phone, anytime, develop, lamp, candle, daytime和短语since then, keep in touch with, in the daytime等。 能力目标：1.能够运用略读策略，借助主阅读篇章的标题、引言、插图及小标题的提示，帮助学生了解文章的主题和大意。 2.培养阅读微技能，如根据上下文语境猜测词义、搜寻细节信息的能力等。 3.通过多种形式的阅读活动与任务，帮助学生理解课文。 4.借助思维导图，整体感知语篇结构并延伸本课话题，做到学以致用。 情感目标：学生通过阅读这篇介绍车轮、电话和电灯这三项发明的科普文章，从而认识到这 些伟大的发明不但改变了人类的生活，同时推动了社会的进步，培养学生热爱科 学，激发探索精神和创新能力。 教学重点：阅读技巧和阅读策略的渗透，借助思维导图整体感知语篇结构并学习词汇 教学难点：理解文章结构和主要内容。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Warming up Get the students to do a brainstorming Listen to the description of the inventions, then choose the right picture. 通过听各项发明的描述，激发学生对将要学习材料的兴趣，另一方面，为引出本科话题做好铺垫。 Step 2 Pre-reading Guide the students to finish A1 by showing pictures. Write the name of each invention in the blanks. 借用图片，激活与本单元话题有关的背景知识,重点学习本课新单词。 Guide the students to observe the pictures, and read