第10课《精神的三间小屋》（教学课件）-【上好课】2022-2023学年九年级语文上册同步备课系列（部编版）

精神的三间小屋 毕淑敏 学习目标 了解文中“精神的三间小屋”的内涵。 理解作者关于建构个体精神世界的观点。 把握比喻论证、正反对比论证的方法，体会其作用。 人们总是终身困顿在自己茧里,这是他们自己的选择，当生命快要终结的时候，人们也许会恍然发觉： 世界原本就是一张巨大的茧，而我们从未真正的生活过。 ——毕淑敏《心灵的力量》 新课导入 作者简介 毕淑敏 ——女，汉族，1952年10月生，山东人。中国作家协会会员，国家一级作家，从事医学工作20年后，开始专业写作。共发表作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。 宽宥（yòu） 游弋 （yì） 轻觑（qù） 麾下 （huī） 广袤 （mào） 赘余 （zhuì） 窗棂（línɡ） 坍塌 （tān） 要诀（jué） 困厄（è） 襟怀（jīn） 灼晃（zhuó） 自惭形秽(huì) 憎恶（zēnɡ wù ） 俯拾即是 （jí） 驰骋（chěnɡ） 读一读 1.作者认为精神世界里应修建哪三间小屋？各有什么特点？ 2.为什么要为自己的精神修建三间小屋？ 3.本文的写作结构是怎样的？ 整体感知 整体感知 第一间： 第二间： 第三间： 盛着爱恨　　　爱>恨　　　　光明温暖 盛放事业 规划、耕耘 坚固优雅 安放自身 珍视自我 独特安稳 “三间小屋”象征着个人精神的栖息地。 整体感知 建立精神的栖息地，使人生健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。这是智慧生灵的义务，每人都有如此的权利。 2.为什么要为自己的精神修建三间小屋？ 整体感知 引出 话题 分析 话题 总结 升华 如何布置我们的心灵空间 精神小屋 精神大厦 爱和恨 事业 爱和恨 矗立我们的精神大厦 精神的三间小屋 1.浏览第7—18段，圈画出描述三间小屋的句子。 2.试分析这些句子运用了什么方法，有什么表达效果，写一些批注。 语言之美 对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。 语言之美 用两组带有对立情感的排比句，具体交代第一间精神小屋内存放的情感，表明我们应该拥有一个情感丰富的精神世界。 假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。 语言之美 比喻 把有爱的小屋比作“金色池塘”，生动形象地写出了爱比恨多的精神小屋的美好。 不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。 拟人 把有爱的小屋比作“金色池塘”，生动形象地写出了爱比恨多的精神小屋的美好。 你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。 语言之美 比喻论证 让看不见的情感更加具体可感。 在我们的小屋里,住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己。我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。 语言之美 比喻论证 对比论证 形象地论证了多数人人云亦云，没有自己的思考和思想。 方法归纳 作者运用了大量比喻论证，增强了论述的形象性，使要阐述的道理可见、可感。 作者运用了大量对比论证来突出自己的观点。 知识拓展 播放毕淑敏的演讲视频。 $