第3章 第1节 激素与内分泌系统（教参word）2022-2023学年高二新教材生物选择性必修1 稳态与调节【勤径学升·同步练测】（人教版）

第1节　激素与内分泌系统 [学习目标] 1．分析促胰液素的发现过程。 2．通过讨论激素研究方法，培养科学思维能力。 3．结合日常生活常识理解内分泌系统的功能。 4．通过实例分析激素异常导致的疾病，关注人类健康。 一、腺体 二、激素的发现 1．促胰液素的发现 探究者 沃泰默 斯他林和贝利斯 实验 假设 胰液的分泌受神经调节的控制 胰液的分泌受化学物质的调节 实验 步骤 实验 现象 A组、C组中的胰腺能分泌胰液，B组中的胰腺不能分泌胰液 胰腺分泌胰液 续表 实验 结论 小肠上微小的神经难以剔除干净，胰液的分泌受神经调节的控制 胰液的分泌受化学物质的调节 2．激素调节：由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式。 三、激素研究的实例 1．胰岛素的发现 （1）采用的方法有结扎法、摘除法。 （2）实验过程 实验 实验现象 实验结论 切除狗的胰腺 狗患 糖尿病 胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质 结扎狗的胰管，使胰腺萎缩只剩胰岛，做成胰腺提取液，注入因摘除胰腺而患糖尿病的狗身上 狗的血糖 迅速下降 胰岛素可以治疗糖尿病 抑制胰蛋白酶的活性，直接提取胰腺中的胰岛素，用于糖尿病的治疗 效果很好 胰岛素的化学本质是蛋白质 2．睾丸分泌雄激素的研究 （1）研究方法：摘除法、移植法、提取法。 （2）结论：科学家从动物睾丸中提取出睾酮，经证实，睾酮就是睾丸分泌的雄激素。 四、内分泌系统的组成和功能 1．组成：由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。 2．人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 1．内分泌腺没有导管，其分泌物直接进入腺体内的毛细血管。 （√） 2．促胰液素是人们发现的第一种激素。 （√） 3．睾丸分泌的睾酮能激发并维持雄性的第一性征。 （×） 4．甲状腺分泌激素要接受促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的刺激。 （×） 5．内分泌系统能调节机体活动，如维持内环境稳定。 （√） 知识点一　激素的发现和激素研究的实例 1．在促胰液素发现实验中，为什么斯他林和贝利斯要将小肠黏膜与稀盐酸混合研磨？ 提示：彻底破坏神经结构，排除神经调节的作用，并使盐酸对小肠黏膜造成刺激。 2．在胰岛素的发现过程中，班廷和贝斯特的实验中采用了什么方法来研究激素的生理作用？ 提示：手术切除法、注射法。 3．根据睾丸分泌雄激素的研究，回答有关问题： （1）本实验设置了何种方式的对照？实验结果能够说明什么问题？ 提示：自身前后对照，说明睾丸与公鸡雄性特征的维持有关。 （2）本实验中将公鸡的睾丸摘除采用了什么样的研究方法？体现了控制变量的“加法原理”还是“减法原理”？ 提示：切除（阉割）法；减法原理。 （3）本实验中将公鸡的睾丸重新移植回去采用了什么样的研究方法？体现了控制变量的“加法原理”还是“减法原理”？ 提示：移植法；加法原理。 动物激素功能的实验探究 （1）常用实验方法 ①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。 ②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。 ③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。 （2）一般思路 某种方法处理实验动物出现相应病理症状添加某激素后恢复正常推知相应激素生理功能 （3）实验案例 ①验证甲状腺激素的功能 a．饲喂法 b．切除法和注射法 ②验证胰岛素的功能——注射法 1．沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管，向小肠注入盐酸引起了胰液的分泌，而将盐酸直接注入血液中，没有引起胰液的分泌，对于这一结果，科学的解释是（　　） A．盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液 B．盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程 C．盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液 D．盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液 解析　盐酸可刺激小肠黏膜产生某种物质，该物质经过血液循环到达全身，作用于胰腺，使胰腺分泌胰液。 答案　D 2．（2022·南通高二检测）选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图。下列叙述错误的是 （　　） A．该实验目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 B．切除胰腺及垂体可减小小鼠自身胰岛素和生长激素对实验的影响 C．增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著 D．胰岛素与生长激素共同作用的效应大于它们单独作用之和 解析　由图分析可知，该实验探究的是生长激素和胰岛素对大鼠生长的影响，A正确；切除胰腺及垂体可减小小鼠自身胰岛素和生长激素对实验的影响，属于排除实验过程中的无关变量，B正确；激素具有微量高效的作用，因此增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果不一定更显著，C错误；注射胰