《面积解决问题-例7》（导学案）三年级下册数学人教版

数学导学案 课 题 解决问题 课 型 新授课 学习目标 1.会准确地进行常用面积单位之间的改写。 2.培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考。 3.引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。 重 点 会进行常用面积单位之间的改写。 难 点 面积单位间的换算。 一、复习互查 在括号里填上适当的面积单位。 (1) 王乐乐身高123( )。 (2)一张邮票的面积约是6( )。 (3)教室地面的面积是56( )。 (4)课桌面的面积约是42( ）。 二、预习检测 1.在括号里填上适当的数。 300平方厘米=（ ）平方分米 7平方米=（ ）平方分米 45平方米=（ ）平方分米 2.善思考的小明在学校组织的“小制作”比赛中获得“小发明奖”的荣誉称号。如图这张奖状的面积是多少平方厘米?合多少平方分米? 三、合作探究 1.已知信息:一块( )形的交通标志牌,边长是( )厘米;所求问题:标志牌的面积是多少平方厘米?合多少平方分米? 2.根据正方形的面积公式列式解答: 3.将面积单位平方厘米换算成以平方分米为单位的名数。 4.标志牌的面积是( )平方厘米合( )平方分米。 四、巩固练习 1.在里填上“>”“<”或=”。 9平方米（ ）92平方分米 180平方厘米（ ）2平方分米 6平方米（ ）600平方分米 300平方厘米（ ）6平方米 2.判断对错。 (1)18平方分米=80平方厘米。（ ） (2)边长是4分米的正方形，它的面积和周长一样，都是16平方米。（ ） (3)我们学校教室的面积大约是50平方米，合500平方分米。（ ） 3.一个窗户长25分米，宽15分米，一间教室共有4个这样的窗户。窗户的面积一共多少平方分米？合多少平方米？ 五、拓展提升 大家一起来算一算，一片这样的杨树叶片有多少平方厘米？合多少平方米？1000片树叶一天能制造多少克氧气？（每平方米每天能制造75克氧气） 学科网（北京）股份有限公司 $