1.2 感应电流产生的条件 教案-2022-2023学年高二上学期物理教科版选修3-2

凉山州民族中学第一届“学本课堂”示范课擂台赛教案 凉山州民族中学第一届“学本课堂”示范课擂台赛教案 1.2 感应电流的产生条件 物理组： 教学目标： 1.知识目标: (1)知道相关物理学史,知道感应电流产生的条件; (2)综合分析感应电流产生的原因 2.核心素养: (1)能实验观察、记录结果、分析论证、分析和推理得到产生感应电流的条件，能理解产生感应电流条件，能从感应电流产生的条件入手解释一些生活现象，并能解决一些实际问题，并建立物理模型。 (2)在探究电磁感应现象过程中，体会科学探索的过程方法体验合作的快乐，在合作中能尊重他人，养成合作学习的习惯，有学习物理的兴趣，有实事求是的科学态度。 教材分析： 本节教学内容属于电磁感应的基础课，教材的重点是研究“产生感应电流的条件”，难点是在初中“闭合电路的一部分切割磁感线”的基础上，通过进一步实验，如何引导学生归纳出“闭合回路的磁通量发生变化”。 学情分析： 1.学生在初中学习中知道“闭合电路中的一部分导体在磁场中运动时产生电流的现象称为电磁感应现象”，对产生电磁感应的根本原因还缺乏全面的和理性的认识，同时，这样的认识对后续的学习造成干扰。学生对科学探究的理论分析能力和拓展性推理能力还较弱。 2.学生实际动手能力相对较弱，实验操作不够熟练。 教学重点： 1.通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。 2.电磁感应的实验探究、理性分析。 教学难点： 1.电磁感应的实验探究、理性分析，以及实验之间的逻辑关系。 2. 综合分析感应电流产生的原因 教学方法：（宋体小四号字） 1.探究式教学：采用实验探究式教学，合作探究。 2.启发式教学：步步设疑，环环相扣，启发学生的思维。 3.交互式教学：积极开展交互活动。利用当堂测试了解效果，提高教学效率。 教具准备： 长导线圈、发光二极管、电流计、电源、线圈、磁铁、滑动变阻器、电键、导线 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课题引入 饭卡是怎样工作的？PPT展示图片[ 思考 从生活中最平常的事件，引起学习兴趣。 学习目标 PPT展示本节课学习的目标 阅读 让学生明白学习目标 活动一 摇绳能发电吗 1.思考换成塑料绳可行吗？ 2.我们的周围除了空气还有什么？ 参与活动 利用生活学习常见生活现象再次产生问题