1.2 感应电流产生的条件 学案-2022-2023学年高二上学期物理教科版选修3-2

凉山州民族中学第一届“学本课堂”示范课擂台赛教案 凉山州民族中学第一届“学本课堂”示范课擂台赛学案 1.2感应电流产生的条件 学习目标: 1.知识目标 (1)知道相关物理学史,知道感应电流产生的条件; (2)综合分析感应电流产生的原因 2.核心素养: (1)能实验观察、记录结果、分析论证、分析和推理得到产生感应电流的条件,能理解产生感应电流条件,能从感应电流产生的条件入手解释一些生活现象,并能解决一些实际问题,并建立物理模型。 (2)在探究电磁感应现象过程中,体会科学探索的过程方法体验合作的快乐,在合作中能尊重他人,养成合作学习的习惯,有学习物理的兴趣,有实事求是的科学态度。 学习重点: 1.通过实验观察和实验探究,理解感应电流的产生条件。 2.电磁感应的实验探究、理性分析。 学习难点: 1. 电磁感应的实验探究、理性分析,以及实验之间的逻辑关系。 2. 综合分析感应电流产生的原因 课前预学案 1.当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,电路中有感应电流产生。 ( 图 1 )2.如图1所示,在接通或断开电源的瞬间,B线圈中出现(选填“不出现”或“出现”)感应电流;当开关闭合后,A线圈中电流稳定时,B线圈中不出现(选填“不出现”或“出现”)感应电流。 3.大量实验证实,穿过闭合电路的磁通量发生变化时,这个闭合电路中就有感应电流产生。 1.产生电流的条件有哪些? 2.导线做切割磁感线运动时,运动方向有什么要求? 3.各种情况中感应电流产生的共同条件是什么? 课中探究案 探究一:感应电流产生的原因 ( 图 2 ) ( 图 3 ) 结论一: 当_切割_,电路中有感应电流产生。 练习1: 水平导轨处于竖直向上的匀强磁场中,导体棒a、b以V1、V2的速度水平向右运动,以下情况能产生感应电流的是( ) ( 图 4 ) A: V1>V2 B: V1=V2 C: V1<V2 D: V1≠V2 再探:感应电流产生的条件 结论二:当条形磁铁_, 电路中有感应电流产生。 ( 图 5 ) 深入探究:感应电流产生的条件 结论三:当_, 闭合电路中有感应电流产生。 ( 图 6 )综合分析: ( 图 9 ) ( 图 8 ) ( 图 7 ) 图7中部分导体在切割磁感线运动时,闭合电路的_发生了变化,产生电流; 图8、9中磁铁电流变化时,穿过线圈B的_发生了变化,产生电流。 综合:感应电流产生的条件:_ (也可以猜测出原因再由实验来验证) 练习2: 如图所示的匀强磁场中有一个矩形闭合导线框。在下列几种情况下,线框中是否有感应电流产生? ( 图 10 ) ( 图 9 )线圈竖直向上平动 线圈绕中心轴线转动 练习3: 如图所示,磁场中有一个闭合的弹簧线圈。先把线圈撑开(图甲),然后放手,让线圈收缩(图乙)。线圈收缩时,其中是否有感应电流?为什么? ( 图 12 ) ( 图 11 ) 练习4: 如图所示,线框水平向右通过有限匀强磁场的过程中,线框产生感应电流的情况为(线框宽度小于磁场宽度)( ) A: 进入磁场的过程有电流 B:离开磁场的过程有电流 C: 在磁场中运动时有电流 ( 图 13 )D: 整个过程中都有电流 知识拓展 手机无线充电原理 ( 图 1 4 ) 课后巩固案 1.许多科学家在物理学发展中做出了重要贡献,首先发现电流磁效应和电磁感应现象的科学家分别是 A.麦克斯韦和法拉第 B.法拉第和密立根 C.奥斯特和法拉第 D.奥斯特和安培 2.关于感应电流,下列说法中正确的是 ( ) A.只要穿过线圈的磁通量发生变化,线圈中就一定有感应电流 B.只要闭合导线做切割磁感线运动,导线中就一定有感应电流 C.若闭合电路的一部分导体不做切割磁感线运动,闭合电路中一定没有感应电流 D.当穿过闭合电路的磁通量发生变化时,闭合电路中一定有感应电流 3.当磁铁处于下列情况时,与线圈构成闭合回路的电阻中没有感应电流通过的是( )。 A.N极向下运动插入线圈 B.S极向下运动插入线圈 C.N极向上运动从线圈中拔出 D.静止在线圈中不动 4.如图所示,开始时矩形线框与匀强磁场的方向垂直,且一半在磁场内,一半在磁场外,若要使线框中产生感应电流,下列办法中不可行的是( )。 A.将线框向左拉出磁场 B.以ab边为轴转动(小于90°) C.以ad边为轴转动(小于60°) D.以bc边为轴转动(小于60°) 本次学习的收获 本次学习的疑问 预学下堂课的感受及问题 难度 你的困扰 简 适中 难 学科网(北京)股份有限公司 $