【期中专项复习】专题 08习作训练 三年级语文上册部编版（含答案）

( 【期 中 专项】专题0 8 习作训练 ) 习作训练一 1.审题 本次习作属于 。（A.写人；B.记事；C.写景；D状物）的文章。本次习作的内容是 。（A.外貌；B.品质；C.性格；D爱好）（多选） 2.选材 本次习作《助人为乐的小伙伴》，哪些素材可以写进去呢？ （A.一位爱下棋的同桌；B.每天下午,他总是帮助同学们打扫卫生；C.同学的钢笔丢了,他帮忙一起寻找。）（多选） 3.理清思路 我初步拟定的题目: ①交代描写对象给你留下深刻印象的地方。(一两点即可) 我会这样写： ②选取一个或两个最能表现人物特点的事例。 我选取的事件： ③总结描写对象的特点,再次点题。 我会这样写： 小提示在文中不能出现他(她)的名字。 4.写作练习。 题目： 的同学 要求：（1）在横线上填上能概括某位同学特点的词,把题目补充完整,如:幽默、爱看书、贪玩、乐于助人。 （2）语句通顺,内容具体,能够通过具体事例表现出同学的这个特点。 5.佳作赏析。 猜猜她是谁 瞧!一张红扑扑的脸上村着一对黑珍珠般的大眼睛,高挺的异梁上架着一副红色边框的眼镜,一张伶牙俐齿的小嘴无时无刻不在欢快地哼着小曲儿。 她是我们班最高的女生,外表看上去很温柔娴静,其实她性格十分“暴烈”,说地“暴烈”是因为我们班男生随时都要听从她的指挥,服从她的命令,男同学们都特别怕她,我当然也不例外。 虽然她是一个厉害角色,但她也是一个特别乐于助人、爱学习的女孩。说她乐于助人,是因为她常在同学有困难的时候给予帮助。记得有一次考试,我做错了一道题,正想改,却发现忘带橡皮了,急得我直挠头,像是热锅上的蚂蚁。她看出了我的心思,立刻把手中的橡皮扔给了我,让我顺利地答完试卷,我很感激她,而她却认为这是她应该做的。 说她爱学习,是因为上课的时候,你总能感受到她在认真听讲,跟着老师的思路思考问题;课间的时候,你常能看到她伏在桌子上写作业、复习功课的身影;放学的时候,她还常常和同学们讨论问题。 同学们,她就是那个乐于助人、爱学习的女生,你们猜到她是谁了吗? 亮点借鉴： 这篇文章写得非常生动,字里行间透露出作者对她的欣赏。她虽然有时“暴烈”,但又是个乐于助人、热爱学习的孩子。这么优秀的女生,我们都乐意跟她做朋友。 猜猜他是谁 在我们班上有这么一个人,他个子小小的,不太引人注意,但同学们却为他起了一个“精灵鼠小弟”的外号。 你瞧他,一张三角形的脸,一双机灵的小眼睛,一对大耳朵，还有那“耀武扬威”的两颗大门牙,就像一只卡通老鼠。难怪他有这么一个外号。 他呀,可是深藏不露的搞笑专家,别看他平时一本正经的,其实他的搞笑本领多得很呢! 有一次作文课上,老师说:“作文的中间段落要写得饱满,就像……”老师的适意未落,他就把自已吃得圆滚滚的肚子挺起来了,一边拍着肚子,一边说:“就是要写成这一一样!”同学们看着他滑稽的样子,哈哈大笑起来。老师也笑得上气不接下气,指着他说:“对,中间段落就要像他的肚子一样圆滚滚的……” 这就是我们的“精灵鼠小弟”,你能猜出他是谁吗? 亮点借鉴： 读完这篇文章,让我们先为小作者深厚的语言功底点个赞吧!你瞧,小作者在行文中首先介绍了描写对象的外貌特征,其次点出了人物的性格特点,并选取典型事例来刻画出这性格特点。语言生动风趣,用词准确,段与段之间衔接自然,条理清楚,是一篇难得的佳作。 习作训练二 1.审题我有法。 （1）下列对日记格式的叙述不正确的一项是( )。 A.日记在第一行先写上日期、星期几、天气。 B.写日记时,你可以用有趣的语言来写天气情况,也可以用图画来表示。 C.日记正文的格式和习作正文一样。 D.日记在正文结尾处的偏右方要写上自己的名字。 （2）下列对日记内容的叙述错误的一项是( )。 A.日记内容必须真实