26.4　综合与实践　概率在遗传学中的应用　教案　　2021—2022学年沪科版数学九年级下册

26.4 概率在遗传学中的应用 一、教学目标 1.了解孟德尔研究性状遗传的材料和方法； 2.能用概率解释有关遗传的问题； 3.通过对遗传学的认识，巡线演绎、归纳的思维能力； 4.通过对知识的学习，了解概率在遗传学中应用，掌握遗传规律，使我们认识到生活中处处有数学，数学是和生活密切相关的. 二、教学重难点 重点：概率在遗传学中的应用． 难点：用概率解释遗传规律． 三、教学用具 多媒体等. 四、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 创设情境 【问题引入】 问题1 你是单眼皮还是双眼皮？大眼睛还是小眼睛？你有没有观察过自己的长相，哪些地方像爸爸，哪些地方像妈妈？ 教师活动：提出问题引导学生交流、讨论，举手回答.教师根据大家的回答总结，父母只要有一方是双眼皮，孩子一定是双眼皮；父母只要有一方是大眼睛，孩子一定是大眼睛.并追问：为什么会这样呢？有什么科学依据吗？ 学生根据教师提出的问题思考交流并回答. 通过问题引入，激起学生思考，激发学生探求新知的渴望. 环节二 探究新知 【合作探究】 教师活动：教师组织学生先阅读教材110页相关内容，可先给出问题提纲，让学生带着问题进行阅读：①了解孟德尔简历， ②为什么用豌豆做实验材料容易成功？ ③什么是显性性状和隐性性状. 孟德尔(G.J.Mendel，1822-1884)被誉为“现代遗传学之父”.奥地利一所修道院的修道士.利用修道院的一小块园地，种植了豌豆，进行杂交实验.潜心研究8年，成为第一个总结出遗传规律的遗传学家. 问题2 孟德尔为什么用豌豆做实验材料容易成功？ 预设答案：1.豌豆花的特点：自花传粉，闭花授粉.自然状态下，一般都是纯种. 2.不同品种的豌豆具有易于区分的性状. 追问：孟德尔是如何用纯种黄色子叶豌豆与纯种绿色子叶豌豆进行杂交试验的？ 孟德尔用纯种黄色子叶豌豆与纯种绿色子叶豌豆进行杂交，产生的子一代子叶全部都是黄色的，没有绿色的. 孟德尔将子一代表现出来的性状称为显性性状，没有表现出来的性状称为隐性性状，即子叶黄色为显性性状，子叶绿色为隐性性状，黄色显性性状掩盖了绿色隐性性状. 教师活动：教师结合图形对孟德尔豌豆杂交实验的过程进行梳理，给出显性性状和隐性性状的概念，重点强调，子一代自交时，在子二代中除了有黄色子叶，还有绿色子叶，且两