第3课 秦统一多民族封建国家的建立-2022-2023学年高一历史【教材梳理+知识链接】同步教学课件

国家从分裂走向统一 《战国形势图》到《秦朝疆域图》的变化反映了怎样的历史趋势？ 2 一、秦：实现统一 （一）秦完成统一的原因 客观 ①长期战乱，人民___________ ②各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍 主观 ①秦国具备________优势，物质基础雄厚 ②数代秦王励精图治，___________，吏治较为清明 ③____________使秦日益强大 渴望统一 地理 广纳贤才 商鞅变法 3 （二）统一过程及拓疆 东达东海 西到陇西 北抵长城 南濒南海 BC230~221年 灭六国，实现统一 BC215年，北击匈奴 BC218~214年 南征百越，开灵渠，设三郡 一、秦：实现统一 4 2000万人口的秦朝，可以调40万劳动力去修长城，70万人去修始皇陵，70万人去修阿房宫，50万人戍五岭……这是宗法时代的周天子绝对不敢设想的。 ——秦晖《传统十论》 秦朝是如何做到的呢？ 专制主义中央集权制度 与民主相对立。主要特征是人治，体现在皇帝个人专断独裁 专制 主义 中央 集权 相对于地方分权而言，地方政府在政治、经济、军事等方面受制于中央 ——是一种决策方式 ——是一种管理方式 根据定义，对照教材的内容分别找出具体的史实 6 1. 政治：建立专制主义中央集权制度 二、秦：巩固统一 （一）巩固统一的措施 皇帝制度 三公九卿制 郡县制 加强 专制主义 加强 中央集权 皇帝制度 1. “皇帝”称号的由来 德盖三皇 功过五帝 ——三皇五帝（神化皇权） 2. 皇帝制度的特点 朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 “天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”，皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’”。 天下之事无小大，皆决于上。 ——皇位世袭、皇帝独尊、皇权至上 8 三公九卿制 1. “三公”的职能 2. 三公九卿制的特点 丞相：百官之首，协助皇帝处理全国政务 御史大夫：掌管律令图籍，监察百官 太尉：军务 （虚设） 分工明确，互相牵制， 家国同构，以皇权为中心 9 郡县制 从中央到地方的垂直管理体系 1. 概况：起源于_________，秦统一后___________；郡县长官由______任免和考核 2. 作用：实现了对