2.6 有理数的加减混合运算-2022-2023学年七年级上册初一数学轻巧夺冠【优化训练】北师大版

北教传媒学利网 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 第二章有理数及其运算 2.6 有理数的加减混合运算 第1课时 按运算顺序进行加减混合运算 明第四次数学测试成绩是 分 动基础巩固训练， 答案P113 6计算： 知识点1按运算顺序进行有理数加减混合 (1)(-0.5)+4-(-2)-(-0.75): 运算 1计算一+号 4所得结果正确的是( (2)(-11.6)+5-6.4+(-号. 31 A是 B.一 c.- D. 2计算：8+(-) -5-(-0.25)= 知识点2：按运算顺序进行有理数加减混合运 算的应用 3某商店去年四个季度的商品销售盈亏情况如 核心素养训练， 答案P113 下表所示（盈余为正）： 7一场游戏规则如下：(1)每人每次取4张卡 季度 第一 第二 第三 第四 片.如果抽到形如《的卡片，那么加上卡片上 盈亏额/万元 128.5 -140 -95.5 280 的数字；如果抽到形如的卡片，那么减去卡 片上的数字.(2)比较两人所抽4张卡片的计 则去年的盈亏情况为 ( 算结果，结果大的为胜者 A.盈余644万元 B.亏本173万元 小亮抽到了下面4张卡片，如图①： C.盈余173万元 D.亏本644万元 高强化提升训练 K 答案P113 第7题图① 4下列计算不正确的是 小丽抽到了下面4张卡片，如图②： A.-6+(-3)+(-2)=-11 B.7+(-0.5)+2-3=5.5 C(-)+(-)-1=8 第7题图② 请你通过计算，判断本次游戏的获胜者. D.(-3)-(-)+(-0.25)=-1 5小明近期几次数学测试成绩如下：第一次85 分，第二次比第一次高8分，第三次比第二次 低12分，第四次又比第三次高10分.那么小 七年级数学·上（北师大版） 021 本资料为出版资源。盗版必究！ 北教传媒学利网 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 转轻巧夺冠0000 第2课时加减法统一为加法及省略加号的和 6分别输人一1，一2，按如图所示的程序运算， 动基础巩固训练。 答案P113 则输出的结果分别是 知识点个：应用加减法统一为加法进行有理数 输入→十4→(-3)-5→输出 加减混合运算 第6题图 1计算0-(-5)一(+1.71)+4.71的结果是 7计算： ( (1)-4+5-16+8: A.7 B.-8 C.8 D.-7 (2)-5+(+2)+(-14)-(-号) 24.5+(-3.2)-(-1.1)十 =1,横 线上应填入 A.2.4 B.(-2.4) C.1.4 D.(-1.4) 知识点2，省略加号和的形式 3把式子-(+)+(-)-(-)-(+) 写成省略加号和括号的式子是 高核心素养训练。 答案P113 8某山区中学为了解决师生饮用水问题，想将 山另一侧水库的水引过来，于是请测量队在 c-日-号+日 山谷和山腰处选了几个相邻的能观测到的点 (A,B,C,D,E),如图，用水准仪测量了各点 n日+号+号+ 的相对高度：点A比点B高3m,点C比，点B 知识点3，有理数加减混合运算（简算）的应用 高2.5m,点D比点C低1.3m,点E比点D 4在建筑工地上，一台升降机先上升3.5m,再 高3.2m.若A表示学校，E表示水库水平面 下降2.2m,然后上升5.1m,最后下降6.6m, 上某点.看到这个测量结果后，这个学校的愿 此时该升降机的位置比开始的位置高 望能实现吗？ m. 动强化提升训练。 答案P113 5下列各式中，与式子一1一2十3不相等的是 第8题图 ( A.(-1)+(-2)+(+3) B.(-1)-2+(+3) C.(-1)+(-2)-(-3) D.(-1)-(-2)-(-3) 022七年级数学·上（北师大版） 本资料为出版瓷源，盗版必究！ 北教传媒学科网 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 第二章有理数及其运算 第3课时 有理数加减混合运算的综合应用 4(课本变式题)某班学生的平均身高为152cm, 基础巩固训练 答案P114 下表列出了该班5名学生的身高情况： 知识点：有理数加减混合运算的综合应用 姓名 小刚 小华 小强 小瑜 小奇 1(课本变式题)一个病人每天下午要测量一次 身高与平均 +10 一8 +4 +15 值的差值/cm 血压，下表是该病人星期一至星期六血压的 变化情况（正数表示血压比前一天上升的部 (1)小强和小瑜的身高分别是多少？ 分；负数表示血压比前一天下降的部分).该 (2)这5名学生中最高的与最矮的身高相差 病人上个星期日的血压为160单位，则该病 多少？ 人星期五的血压是 ( 星期 二 三 四 五 六 血压变化 +30 -20 +17 +18 -20 南核心素养训练， 答案P114 A.25单位 B.135单位 5黄河游览区在假日一周旅游中做调查的每天 C.185单位 D.190单位 旅游的人