关键词（三）：“师生情”-初中语文五大主题作文分类鉴赏及技法点拨

初中五大主题作文分类鉴赏+主题点拨+美文赏析之校园生活与友谊（三）关键词“师生情” 1、 主题点拨 在我们成长过程中，总会有一个人或物，既是我们的老师，也是我们的朋友”可知，这里的“良师益友”既可指人，也可指物，同时兼有“良师”和“益友”两重身份。所谓“良师”就是能够引领我们健康成长的人或物，所谓“益友”就是对我们产生好的影响的人或者事物。写作时，我们要将这两方面的特征展现出来。写作时，我们要打开思路。围绕“良师益友”来写，如果写的是人，可以是老师、父母或者给自己深刻影响的其他人，例如写自己的老师，可以将老师作为“良师”教给自己所学知识和作为“益友”帮助自己克服生活困难都展示出来。如果写的是物，可以是书籍、电影、歌曲等，例如写书籍，书籍是人类进步的阶梯，古典名著，引导“我”走入诗情画意，感受传统文化魅力，哲理书籍，帮助“我”成熟思考，健康成长。总之，叙述好“良师益友”给自己成长的积极影响，写出真情实感。 可以写你的某一位初中老师，也可以写几位老师。要想把这位或这几位老师令你难忘的优点描述出来，就离不开具体的事例。相信同学们在学校生活中都感受过老师的各种指导和关心，有时也免不了会有责罚，把这些小事写得真实，再加上适当的心理情感描写，就是一篇好作文。 考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。 写人记事类作文写法指导。 ①写人必须从具体的事情之中写人，写事也必须通过人的活动来写事。人因事而鲜活，事因人而彰显。人事相因，互为依托。因此，要想写出人物的鲜明个性，就必须记述人物的二三事；而要写出事情的曲折波澜，也必须把握好人物的思想性格。 ②可运用恰当地运用语言、外貌、动作等勾勒人物形象，还必须重视细节，如果不善于捕捉生活中的细节并合理利用的话，那么我们的文章可能无力承载浓厚的情感，无法很好地表达自己，更谈不上去感动别人。拿一把放大镜，定格住人物在特定情境下的瞬间表现，人物便会因此而生动立体。 ③写好环境，以景写人。因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。我们写人物的时候，也要注意运用环境，可以用环境与人物的行动肖像互相烘托，比如写上课时语文老师的言行。 ④正面描写