精品解析：河南省平顶山市叶县高级中学2022-2023学年高一上学期第二次月考历史试题

2022〜2023学年上学期高一年级第二次月考历史试题 一、选择题 1. 下图反映了我国史前农业发展情况。由此可知,中国史前农业 A. 南北经济发展水平相当 B. 呈现出区域性发展特征 C 南北起源时间大致相同 D. 水旱品种种植相对单一 2. 据传，黄帝在先后打败炎帝和蚩尤部落后，权力大为增加，于是设官“官名皆以云命，为云师。置左右大监，监于万国”。这一传说意在说明，黄帝（ ） A. 初步建立了政治管理秩序 B. 已注意到分权制衡的重要性 C. 利用武力维护自己的统治 D. 政治制度建设具有神化色彩 3. 商朝中央政权对商族地区的管理相当严密，对各附属国的控制力度相对薄弱。国王并不能绝对支配各附属国，各附属国基本上是各自为政，有很大的自主权。这是因为商朝（ ） A. 以宗法血缘建国 B. 实行王位世袭制 C. 实行内外服制度 D. 有了成熟的文字 4. 下面是根据《吕氏春秋》一书中记载内容所绘制的。这主要反映了 A. 纣的生母刚开始地位低 B. 纣父亲没有遵守禅让古训 C. 宗法制在古代有所松动 D. 宗法制的核心是嫡长子继承制 5. 周灭商后进行了大规模的分封，一些大诸侯不断向周围的蛮、夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行文化渗透。这说明西周的分封制（ ） A. 有利于中央集权的加强 B. 推动了中原文化的传播 C. 导致地方势力不断膨胀 D. 奠定了中国的疆域版图 6. 周代的农田一般都有疆界和沟洫。《尚书·梓材》所说“为厥疆畎”,即修筑田界,开挖水沟。据此可推知,西周(　　) A. 农业产量可观 B. 实行井田制度 C. 青铜农具使用广 D. 农业生产规模大 7. 周初，一些诸侯国成为周统治者开疆拓土的重要力量。然而有些学者认为秦穆公“兼国十二，开地千里”是对周王权威的挑战。他们做出上述判断的主要依据是，秦穆公的行为 A. 挤压了周王室领地 B. 破坏了宗法分封制 C. 背离了统一的潮流 D. 造成周王室的衰微 8. 公元前334年，迫于秦国的军事压力，魏改善与齐的关系，与齐会于徐州，魏尊齐为王，齐亦承认魏为王，史称“徐州相王”。这反映出当时 A. 周王室开始衰微 B. 民族交融不断加强 C. 士阶层日益崛起 D. 传统秩序遭到破坏 9. 东周时期，中原列国纷纷改革图强，中国的中心文化随着秦国、晋国和燕国的向北扩张而不断传播，吴、越两国也努力把自己融入三代中心文化体系。这反映出当时 A. 社会转型速度加快 B. 诸侯争战日趋频繁 C. 周王室影响的扩大 D. 中原文化区的扩大 10. 《史记·商君列传》记载：“令民为什伍，而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼……”这反映了商鞅变法( ) A. 注重法治，稳定社会秩序 B. 承认土地私有，发展经济 C. 推行县制，便于国家管理 D. 推动民族交融，富国强兵 11. 孔子认为，礼乐制度的松弛、崩坏，导致社会动荡，极力主张“道之以德，齐之以礼”。这种主张意在（ ） A. 恢复西周礼乐 B. 重建社会秩序 C. 传播儒学思想 D. 提高个人修养 12. 诸子百家关于“如何治国”的思考大致情况是：孔子主张“为政必先正名乎”，墨子主张“选天下之贤可者，立为天子”，韩非子主张“掌握权威，统驭民众”。这反映了，春秋战国时期 A. 各家观点不同，相互诘难 B. 儒家较重视礼乐教化 C. 各派脱离现实，追求享乐 D. 百家争鸣的时代特征 13. 据《史记·平津侯主父列传》载：“元元黎民，得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。”此段文字表现出司马迁认为秦朝统一的意义是（ ） A. 使人民脱离了各诸侯国的统治 B. 奠定了封建社会政治制度的基本格局 C. 建立了第一个统一的多民族国家 D. 使人民生产生活有了安定的社会环境 14. 秦国统一六国以前，主要采用军功入仕制，并辅以客卿入仕和由吏入仕（客卿：外来人才；吏官府里面的底层办事人员）。秦统一后，由吏入仕成为秦人入仕的主要通道。此变化 A. 体现了统治者治国思想的改变 B. 反映了经济社会发展的需要 C. 顺应了巩固政权对人才的需求 D. 说明了人才选拔制度的成熟 15. 中国近现代史学先驱柳翼谋评价秦始皇：“盖秦政称皇帝之年，实前此二千数百年之结局，亦为后此二千数百年之起点，不可谓非历史一大关键"。这一评价主要是基于秦始皇（ ） A. 修筑长城维护边疆稳定 B. 建立了统一的中央集权国家 C. 焚书坑儒强化思想控制 D. 首创郡县制加强对地方管理 16. 史书记载，秦的御史大夫“位上卿，银印青授，掌副丞相”。有学者认为“副”在古代有剖开、分割之意。该学者认为，秦朝设置御史大夫的目的是 A. 制约丞相权力，维护君主专制 B. 强化思想控制